这一切都应该成为他受到学校重视的成绩，可是最终班主任张大鲁的个人歧视，让他走向了自杀的结局。

让花盛开，不应该是单指一个群体，更是希望每个人都能有自身的生活方式，只要他不伤害单别人。

2003年出生的高彦因为出身和性取向等问题被涉事的张大鲁班主任多次嘲讽，直接将一名19岁的男生逼向了死亡。

从高彦往日的成绩来看，他拥有成熟的艺术表演方式，是该学校2020年级舞蹈表演专业学校，不应该被如此对待才是。

而引发争议最大的就是好友曝光出来的班主任张大鲁对其的多次侮辱，最后才不堪受辱选择轻生，这名涉案人员的言论可谓是教育行业的残渣。

孔夫子曾以“有教无类”来追求教育人才的公平，而张大鲁在社交平台和教学过程中，以强烈的歧视对高彦进行压榨，是此次事件备受争议的地方。

得知高彦的悲剧是因张大鲁的行为所致，好友毅然选择在网络上曝光，寻求他人的帮助，在持续发酵半个月的时间里，大多年轻人参加到对高彦鸣不平的讨论之中。

在该名男子曝光的聊天记录之中，高彦提到张大鲁强调他的能力不足，被安排到某个班级，以特别敷衍的方式对待学生，称不上合格的教师。

对于教师的标准来说，有人希望教学能力突出，有人希望与学生打成一片，有人则希望得到家长的谅解，可是张大鲁脾气不好，经常爆出口，进一步打击了高彦沉重的内心。

高彦向好友提到，“直接死亡原因就是我的班主任”，另外在高彦轻生之后，作为山东艺术学院的副院长李军老师则对此事发表不当言论，将意外推到了高彦和家人身上，可见其早已脱离了群众，成为一名极端的利己主义者。

身为副院长的他在9月20日，李军曾公开发文，不仅将责任甩得一干二净，反而甩锅到了死者的父母身上。

在文中多次出现“记恨老师”、“卑微的贱民”、“可怜的老师”等言辞，不理解是如何出现的这些词汇，为其他学生感受到巨大的压力。

李军在社交平台上公然炮轰高彦的父母吃人血馒头，维护死者口中凶手的说法，将一个个试图找出真相的网友当成卑微的贱民，不敢相信这是出自于一位高校领导的话语。

我们必须明白，任何的真相都是经得起推敲的，而不是三言两语将其定性，双方的言论冲突因为不了解本身激化，调查组的入驻正好解决这个问题。

我们对于此事的关注，是希望一位用生命捍卫自身尊严的年轻人，是否在生前遭受到不平等对待，他的话语权由年轻人发出，期待真相的到来。

家属在整理高彦遗物时，发现了众多的聊天记录，才知道孩子原来在里受了那么多委屈。

没人选择轻易放弃自己的生命，除非走到无法继续下去的深渊，一位19岁的少年，他到底经历了什么？

这个问题深深地扎在每一个人关注者的心里，网传关于班主任的辱骂和歧视是否属实？

山东艺术学院的名声并不小，发生学生轻生事件，将问题解释清楚，还原悲剧本身的事实，远比掩盖更加让人信服。

回避不会让争议声音变小，相反会成为悲剧再次发生的前因，所以此次的调查组介入，更多细节一再曝光，是挽回师生关系的重要方式。

将“高彦的悲剧”具体化，从实际解决问题，希望校方能够承担起应付的责任，帮助家属做好善后的工作。