说和做 记闻一多先生言行片段 教案
【教学目标】
知识和能力目标：
1、积累词语，了解作者。 2、整体把握课文，领会文章的思想内容。
3、理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。4、赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。
过程和方法目标：
通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习。
情感态度和价值观目标：
学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则，建全自己的人格，做一个正直的人。
【教学重难点】
1、味文中重要语句，理解闻一多先生的精神实质。
2、解文章叙述中描写的运用及其作用。
【课时安排】二课时
教与学互动设计
第一课时
一、导入新课
同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。（学生自由发言）今天，让我们走进臧克家，看一看他是怎么处理说和做的。
二、资料读演，资源共享
学生展示课前搜集的相关资料，全班共同交流，互动互学，教师酌情提供相关资料。
1、关于闻一多
闻一多（1899-1946）：1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学、清华大学教授。诗集有《红烛》《死水》，表现出深沉的爱国激情。1943年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人，后无来者。”
2、臧克家
臧克家，现代诗人。1933年出版第一本诗集《烙印》。以后连续出版诗集。
三、朗读课文，整体感知文意
1、教师抽查学生预习情况，督促学生积累词语。
2、学生自读课文，学习表情朗读。教师可做相应的朗读指导，如语调、语速、语势、语气的把握与表现。
学生自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余学生评议。
3、把握闻先生的主要事略，理清文章思路。看看文章叙述了哪几件事，然后以“闻一多先生的故事”为题进行口头演讲。
4、整体感悟，理清文章思路
学生细读课文，教师设计相关问题，指导学生整体把握大意。
⑴这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识。
⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化，又有什么共同的地方？
⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处？
四、课堂小结
阅读文章，理清思路是第一步，也是关键的一步。注意把握文章的结构特征，注意过渡段的作用，只有这样，才能更好地理解文意。
第二课时
一、学生合作研讨，深层探究
1、指名男同学朗读1︿﹀7段，思考以下问题
⑴作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚词校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点加以介绍？请谈谈你的理解和认识。
⑵闻先生的治学态度对我们有什么启示？
。
⑵这是一个自由发挥的问题，同学们谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华读书而崛起”等等皆可。
2、指名女同学朗读8︿﹀20段，思考以下问题
⑴第11节引用闻一多信中的话，这里可以看出闻先生有什么样的品格？这里说到“讲话定要讲个痛快”，请想象闻先生讲的什么话？
⑵联系时代背景，你能说说为什么闻一多先生的“说”和“做”“是以生命作为代价的”吗？
⑶文中有一段闻一多先生的形象描写，你能找出来吗？并理解其作用。
二、学生品读课文，赏析文章的语言美
1、文章的语言有什么特点呢？
2、请选择你最欣赏的一句话，按照“我欣赏 ，因为他具有 美，体现在 ”的句式说话。
三、质疑问难
学生每人提一个最想得到解答的问题，可以指名请教同学或向老师提问。
四、课外拓展
学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？
一言九鼎 一诺千金 一言既出，驷马难追
言出必行 言必行，行必果等
五、课堂小结
闻一多既卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神。
六、布置作业：请你为自己写一句有关说和做的座右铭。
2 说和做
——记闻一多先生言行片段
1.走近作者
臧克家(1905—2004)，山东诸城人，______。所作诗讲究炼字炼意，音调自然和谐，富有社会意义。著有诗集《____________》《____________》《泥土的歌》等。
2.字词汇总
(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
弥高( ) 小楷( ) 赫然( ) 迭起( )
梳头( ) 伴侣( ) 卓越( ) 澎湃( )
大无畏( ) 目不窥园( ) 慷慨( ) 淋漓( )
心不在焉() 兀兀穷年() 锲而不舍() 潜心贯注()
(3)【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①兀兀穷年：________________________________________________________________
②迥乎不同：________________________________________________________________
③锲而不舍：________________________________________________________________
④________：形容埋头读书。
⑤________：形容气势之盛可以直冲云霄。
⑥________：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达极为畅快的样子。
⑦________：心思不在这里。指不专心，精神不集中。
3.写作特色
选材精当
作者所选材料,讲究典型性,能以少胜多。对闻一多“作为学者的方面”,作者只选取了闻一多著《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对闻一多“作为革命家的方面”，则选取闻一多起稿政治传单、进行群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻一多先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多,但作者只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格,都表现了出来。
4.主旨归纳
本文记叙了闻一多先生“作为学者”为探索爱国、爱民之路而潜心学术“做了再说，做了不说”；“作为革命家”投身于民主运动，“说了就做”，面对凶残的敌人视死如归。文章从“说”和“做”两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
5.结构图示
详解详析
1．诗人 烙印 罪恶的黑手
2．(1)mí kǎi hè dié shū lǚ zhuó péngpài wèi kuī kāngkǎi línlí yān wù qiè qián dān chán jì jǐ dǒu dòu
(2)歉 硕 宵 秩 衰 衷 兀 元 暇 瑕 楷 揩
(3)①用心劳苦地一年到头这样做。
②很不一样。
③不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
④目不窥园
⑤气冲斗牛
⑥慷慨淋漓
⑦心不在焉
