6月8日是全国高考的第二天。今年，全国实行新高考的省份达到29个，参加新高考的考生占全国的98%；西藏、新疆仍然采用“3+文科综合/理科综合”的老高考模式。

上午，全国高考理综考试结束。专家对今年高考理综全国卷试题进行了分析。

物理部分强调基础性、综合性、应用性和探究性的考查。试卷依托中国高考评价体系，坚持守正创新，加强基础考查，引导学生夯实未来发展根基。试题注重考查高中物理核心内容，突出基本概念和原理的理解与运用。例如，第18题以电子在匀强磁场中运动为情境，考查洛伦兹力等基本物理概念；第19题以图像形式呈现气体状态变化，考查理想气体状态方程的应用；第20题则考查简谐波的基本性质。

此外，物理试题还加强了综合性考查，通过丰富的问题情境设计，优化设问角度，培养学生运用科学思维解决问题的能力。例如，第17题以匀强电场中电子的运动创设情境，考查推理论证能力；第21题以导体在磁场中的运动为情境，涉及电磁感应、圆周运动和交变电流等多个模块的内容；第25题通过熟悉的模型，考查能量动量转化，并通过巧妙设问，考查学生对物理过程的理解。

物理试题还注重应用性考查，选取联系实际的情境，考查学生面对实际问题时的抽象建模和逻辑推理能力。例如，第14题以CR450动车组列车的运动为情境，考查匀变速直线运动；第15题以我国通导技术试验卫星“天都一号”为对象，考查万有引力定律和开普勒定律；第16题以撑竿跳高运动为情境，考查运动过程中能量转换的理解；第24题以电容式键盘为情境，考查平行板电容器的基本知识。

物理试题还加强了探究性考查，通过设置探究性的实验情境，考查实验的基本方法和技能。例如，第22题利用橡皮筋开展系列实验，考查测量仪器的使用和实验数据处理；第23题以非线性电阻元件为背景，通过层层设问引导学生理解电流表内接和外接对实验的影响。

化学部分既注重基础性与应用性，又强调创新性与综合性。试题通过贴近生活的试题情境创设，全面考查学生的关键能力和学科素养。例如，第9题选取我国研究人员合成的PLGA材料，凸显我国在新材料领域的自主研发能力；第10题以电解处理废水与废塑料碱性水解液为背景，考查资源循环利用与绿色化学理念；第27题以蛇纹石资源综合利用为情境，体现化学在资源高效利用与实现碳中和目标中的关键作用。

化学试题还深化了核心素养考查，提升学生的综合思维品质。例如，第12题通过水微滴表面反应机理图，考查催化机理和轨道杂化变化；第26题“碘的回收实验”设置多环节问题，考查实验操作与问题解决能力；第29题“艾拉莫德合成路线”考查有机合成路线与反应条件的分析；第28题由乙醇和乙酸制备乙酸乙酯，考查燃烧热、分子间作用力、化学平衡常数及反应速率等内容。

生物部分重基础性、综合性，紧密结合生产生活实际。试题通过真实情境创设，引导学生运用生物学核心概念和科学思维解决实际问题。例如，第32题以退化荒山生态恢复方案设计为情境，考查群落演替、种间关系、空间结构等知识；第5题以作物新品种培育为背景，考查不同育种技术的原理与应用；第34题聚焦基因工程实际应用，引导学生理解生物技术产业化的重要意义。

生物试题还注重科学素养考查，强化关键能力培养。例如，第1题围绕蛋白质结构与功能关系，考查二硫键、空间结构等因素对蛋白质的影响；第2题通过光照强度下植物光合速率的变化曲线，考查光合作用与呼吸作用的关系；第30题质壁分离与复原实验，考查水分子跨膜运输方式；第31题以蛋白质磷酸化修饰调控基因表达为背景，考查实验结果分析与逻辑推理能力。

生物试题还体现了创新性与开放性，助力拔尖人才培养。例如，第6题涉及琼脂糖凝胶电泳实验操作和结果分析，考查DNA分子迁移速率的影响因素；第34题围绕基因工程中的PCR技术，考查学生对PCR原理的理解和实验设计能力。

2025年高考理综试题通过真实情境创设和科学问题设计，有效考查了学生的学科核心素养，既保持了对基础理论的扎实要求，又通过创新设问方式推动教学改革，引导学生从知识记忆转向能力培养。