武亦姝出生于上海长宁区

与一些父母和孩子缺少交流的家庭不同，武亦姝的父母经常跟她交流，聊天。聊的东西很广泛，从文学到绘画，从绘画到书籍。每到晚上，全家人会一起看书，武亦姝有不懂的问题就会请教父母，和父母交流。在这样不停的交流中，武亦姝就掌握了比同龄人更多的语言能力。

信息是一个交互的过程，不能只有输入没有输出，从科学的角度来看，如果父母能和孩子多一些交流，对孩子的帮助会更大。

婴儿期到六岁是对话频率的关键期

日本广岛大学的研究人员曾做过这样一项实验：将新生儿的大脑前额两侧放上红外光谱传感器来测量婴儿大脑前部的血液供氧量。

研究结果表明：

美国堪萨斯大学儿童心理学家贝蒂·哈特和托德·里斯力做过一个研究。研究表明：

麻省理工学院和宾夕法尼亚大学的研究人员也做过这样的的调查，他们选取了四十名4-6岁的孩子，观察他们的

这些研究都有效证明了父母和孩子更高频率的交流可以促进孩子的智力发展。那么家长们该如何做呢？可以试试这三个原则。

比如对喜欢小汽车的孩子，父母就可以跟孩子讨论小汽车的形状、颜色，跟孩子一起玩，善于发现孩子的兴趣点。

2.充分交流

家长也许有许多事情要忙，但也尽量不要把孩子晾在一边，只顾着忙自己的事情。一定要用尽量多的时间陪伴孩子，只要能和孩子相处的时候，就要和他交流。

也许有父母觉得说那么多，孩子也不懂，就不想去说。即使孩子不懂，也会用动作或声音来回应你，在交流的过程中，孩子不再沉浸在自己的世界，而是进入信息交流的过程中，这是非常有利的。

等孩子会说话之后，父母可以引导孩子更多的表述，比如讲述一天的经历，这样有助于提高孩子的语言组织能力，思维能力和逻辑。

3.轮流谈话

轮流谈话是指家长提出开放式的问题，让孩子回答，然后家长做出回应。亲子间的对话不应该是问答式的，而应该有来有回，才能达到交流的更佳效果。