著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

教育的意义，不仅是提高孩子的知识水平，更重要的是帮助他们成为一个有积极人生观的人，一个具有健康精神面貌的人，一个有智慧、会思考的人，一个会合作、待人以宽的人，一个自立自强的人。

2.做一个品格高尚的人

一个人的品格决定了这个人为人处世的态度。一个具有高尚的品格的人才能有正确的世界观、人生观、价值观，而这对于一个人的成长至关重要。

俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”

3.培养自信

自信基于自己的努力，在自己的专业上有底气，才能让你光彩熠熠。

中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”

4.健康是人生最可宝贵的

一个健康的人才是带着能力走更远的人。除了健康的体魄，还要注重心理的健康，提高对生活和社会的适应能力。

5.生存，人最基本的能力

生存，是一项本领，是克服困难的能力。在生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，是日常生活中一种不可或缺的本领。

6.真正的礼貌源自于内心

礼貌体现一个人的涵养，一个真正高贵的人都会时刻注意自己的言行举止。礼貌可能是人类文明史上最伟大的发明，它可以帮我们解决很多很多的问题。

7.责任心：人的高贵品质

英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。

一个有责任心的人才是值得被信任的人。在社会的大环境，只有每个人都尽好自己的职责，世界才能井然有序。

8.积极的心态

人生难免遇到荆棘坎坷，只有积极的心态才是克服困难的利器。与其不快乐地抱怨，不如用开心地面对他解决他。

9.坚强是成功的核心品质

古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

10.人生的本质应该是乐观的

美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”

11.用耐心培养出孩子的耐心

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”

12.谦虚的人能学到东西

不恃才傲物才能看见更多的风景，谦虚你才能学到更多的东西。

13.成为一个“独立”的人

意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”

14.做任何事都需要有足够的勇气

勇气，是你决定做一件事情时，迈出的最重要的第一步。

15.幽默是人的优秀品质之一

美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。

16.保持一种感恩的心

意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”

17.激发学生进行自我教育

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

18.教会学生如何学习

中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

19.学习从培养习惯开始

印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”

20.自学能力是学生最关键的能力

德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己屈发现真理。”

21.兴趣是学习最大的动力

捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”

文章图片摘自 机工教育

鲜师成长录

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”老师的每一次教育，都是在引导学生的发展，你想学生成为什么样的人，就要尝试去“唤醒”藏于他心灵深处的这些特质。思维力是学生智能的核心，老师就是要成为在思维上给学生引导的那个人。