近年来，国家十分重视体育教育，不仅要求中小学要保证正常上体育课，不许压缩体育课课时，还增加了中考体育成绩的比重。
在这样的背景下，各中小学纷纷加强了体育教育，深圳甚至开始实行“一天一节体育课”。可是现在中小学要学的课程越来越多，老师要教的知识点也越来越多，各个课程的教学进度本来就很赶，这样的情况下体育每天还要占去一小时的时间，让各任课老师更加被动。
日前，深圳一位从事中学物理教学20余年的老师在人民网“领导留言板”上留言，称深圳初中现在每天安排一节体育课，每周在保证语文、数学、英语以及体育的上课课时后，最后分到物理、化学、历史各3节，道法2节。这样的课时分配导致四个小科目无法完成正常的教学任务。
这位老师还说到，一天一节体育课的初衷是好的，但这样的课时分配会导致导致物理等科目的课时不足，上课时老师没办法详细讲解知识点，只能通过布置作业让学生更深学习，从而引发了师生疲惫和学生作业负担加重的问题。希望教育局的领导多和一线老师商量，做出合理的教学方案。
对此，深圳市教育局回复称，学校可在保证周总时长不变的情况下，自主确定各科目周课时数和每节课具体时长，合理安排各学科课程。同时深圳市教育局还表示，下一步将根据省厅要求，结合实际情况，于2024年秋期印发新的课程计划。
此事在网上引发了热议，网友们纷纷发表意见。
有人认为深圳市教育局的回复说了跟没说一样，每周的总课时是固定不变的，如果要保证一天一节体育课，其他科目的课时肯定受影响。
有人表示，现在的教育改革是越改越难搞了，孩子们要学的科目越来越多，样样都要考核，无论老师还是学生、家长都疲于应付。
也有人认为，这就是典型的“既要又要还要”，既要文化课的成绩，又要人人全面发展，还要“减负”，结果是所有人的疲于应付、所有人都顾头不顾腚，也不知道是哪些“大聪明”想出来的主意，把教育搞得鸡飞狗跳、一地鸡毛。
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站在社会和国家发展的角度，对人才的要求肯定是越来越高的，所以才需要进行教育改革，但是从目前的情况来看，素质教育似乎确实有点走偏了，所有的孩子和老师都沦为了完成KPI的机器，甚至连家长也成为了“打卡”工具。
孔子说，教育要因材施教，每个孩子的兴趣和特点都不一样，教育的方法和手段自然也不一样，以及他们各自形成的特长和优势也不同，有的孩子喜欢踢足球，有的孩子喜欢打篮球，有的孩子对文字很敏感，有的孩子则对数理化这些学科比较擅长……只要创造条件，让孩子们在学好文化课程的同时，课下有时间和自由去做去学自己喜欢的项目，素质就能够提上来。
我们小的时候，没有每天一节体育课，一周好像只有两节，甚至在期中、期末时还会被其他任课老师挤占，早上上学的时间更早，下午放学的时间还更晚，可那时候的孩子身体素质也不差，心理也更抗压，不会动不动就寻死觅活。究其原因，主要是因为那时候的大多数课下时间都是学生可以自由支配的，尤其是课间10分钟，孩子们可以在校园里嬉戏打闹，整个校园都热闹非凡。正是有了每天几个课间10分钟的活动，让孩子们的身体得到锻炼，不必苦巴巴等上体育课。
如果能够真正做到把课间10分钟还给学生，让他们自由活动，哪怕没有每天都安排一节体育课，相信他们的身体和心理素质都不会差。
对此，你有什么想说的？欢迎留言评论。
