这一研究结果并不是空穴来潮。

据挪威气象局7月26日表示，位于北极圈内的挪威斯瓦尔巴群岛25日气温创历史新高——21.7摄氏度。这一高温打破了1979年21.3摄氏度的纪录。

之后斯瓦尔巴群岛气温还可能继续上升。

每年，地球上都有一半的动物被归类为濒危物种，但受气候影响而导致灭绝的占少数。

目前在北极变暖的速度是地球整体的三倍的情况下，北极熊的生存境遇也同样预示着其他动物的命运，它们都将面临濒危的情况。

挪威的野生驯鹿也面临灭绝的危险

与此同时，人类面临的危机也迫在眉睫。

气候变暖导致全球一些区域极端气候事件发生频率增加，持续时间也变得更长。温度的升高使雪融化，河流水位上升。

增加的降雨也造成了更多的雪崩，其中一些雪灾也影响了北极地区人民的正常生活。

近年来，我国长江流域持续性的强降雨也和全球变暖有关。

经国家气候中心统计，自1961年以来我国暴雨日数每十年增长39%，我国增暖的速率是全球增暖速率的2倍。

今年7月，南方又一次迎来了连日的暴雨，汛情非常严峻。

而受异常的西太平洋副热带高压和东南、西南气流等大气环流的影响，被称为“四大火炉”的西安在今年也迎来了59年来第二凉爽的夏天。

这些异常的天气仿佛在提醒人类：

在未来的每一年，除了要与顽强的新冠病毒（及可能会出现的其他不知名病毒）作斗争外，我们还需要应对变化无常的天气和气候变化带来的一系列后果。

那么我们能够做些什么呢？

首先我们需要对未来的气候走向有一个大致的了解。

2020年7月9日，根据世界气象组织(WMO)发布的最新分析报告，未来五年（2020-2024年），每年全球年均气温都有可能比工业化前水平（1850-1900年）至少高出1℃，且至少有一年高出1.5℃的可能性为20%。

1.5℃是什么概念呢？

首先，我们目前日益严重的热浪、干旱、超级风暴和海平面上升等都是变暖1℃造成的。那么可想而知，温度超过1.5℃的后果将会更加严重一些。

比如，70%的珊瑚和一半的昆虫（包括粮食授粉媒介）将会丧失它们的栖息地。到本世纪末，除了极端天气事件的频率和强度不断加快之外，还将带来全球粮食安全问题。

除此之外，根据研究模型，如果到了2100年，全球平均气温比工业革命前升高5°C，那么694种鱼类中的60%的物种的繁殖活动将会受阻，从而面临灭绝风险。

那么在如此危急的情况下，人类如果减少经济活动，能够减缓全球变暖的速度吗？

事实上，今年由于疫情而造成的工业与经济放缓证明，此举不是长远之计。

WMO强调，由于CO在大气中的寿命非常长，预计今年排放量下降的影响不会导致推动全球气温上升的CO大气浓度的下降。

因此人类迫切需要进行持续和协调的气候行动。

现有的科学研究让我们对气候变化的风险有了一定的了解，但如何应对则是一个难题。

在过去，我们将温室气体排放作为气候变化的主要原因，在实践中采取了节能减排能等一系列措施。

为了减少碳排放，诸多国家或地区提倡使用新能源汽车，用清洁能源代替传统能源。

当然对于减排也有一些消极的理论。

《自然》杂志子刊《交流》的研究称，减排后全球温度反应会出现延迟。即，地球的自然系统需要时间吸收大气层中的碳，我们可能得等待数十年温度才会明显下降。

并且在挪威的研究模型中显示，即使我们严格限制排放量，使其近乎零排放，在2033年以前的全球气候仍将不会开始变冷。

总的来说，这是一个漫长的过程。但如果能控制CO2与甲烷这两种气体的排放量，全球变暖还是可以迎来好转。

比如，新西兰为了控制畜牧业的甲烷排放，努力培育了“甲烷排放量更少”（少放屁少打嗝）的新品种绵羊。【此前新西兰还向农场主收过“牛屁税”】

之所以要控制绵羊的甲烷排放，是因为绵羊等反刍动物（进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼的动物）每年会用打嗝与放屁的方式向大气中排放数量惊人的甲烷，其对温室效应的促进效果相当于31亿吨二氧化碳。

这一举措确实对减少二氧化碳的排放做出了一定的贡献。而除了温室气体排放外，还有很多原因会导致全球变暖。

人为原因有人口剧增、海洋生态环境恶化、森林资源锐减等，自然原因有火山活动及地球周期性公转轨迹变动等。

科学家们还在进一步研究对抗气候变化的措施。

本次我们向大家推荐的课题和气候变化有关，是由耶鲁大学生态学终身教授带来的《探究全球气候变化下的温室气体效应》。

在过去的百年间，人类的活动也在不断加速气候变化的进程，造成了规模空前的影响。在气候变化下，天气模式的改变导致粮食生产面临严重威胁，海平面的上升增加了发生灾难性洪涝的风险，而生存条件的变化更是威胁着物种的繁衍。在未来，还将有更多无法预测和控制的灾难对人类社会的经济、文化造成重大而深刻的影响，让我们赖以生存的地球危机四伏。

本课题将会面向对环境科学/生态学感兴趣的同学，教授将带领大家探究导致气候变化的根本原因，并通过研究温室气体效应的产生原理和影响结果去找寻可持续发展的出口。

【课题主要目标】

★ 了解当今世界气候变化的情况及其影响

★ 探究温室气体效应的产生原理及其结果

★ 通过阅读大量相关文献，解读和讨论气候变化的热点问题

★ 找寻气候变化难题的潜在解决手段

★ 培养学生的逻辑分析和书面/口头交流能力

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