特色亮点：重庆两江新区康庄美地小学校是全国新教育实验学校，全国中小学舞龙舞狮教育示范学校，全国中小学校园足球特色学校，重庆市体育艺术（龙舞）特色学校，两江新区卫生示范学校，两江新区科研工作先进集体。

基本情况：学校位于重庆两江新区康美街道，紧邻轨道交通6号线大竹林站及金通大道，交通便利、位置优越。学校占地面积15193平方米，建筑面积1062.77平方米。现有教学班33个，学生1517人；教职工82名，其中市级骨干教师1名，区级骨干教师15名；高级教师6人，一级教师28人，具有研究生学历13人。

作业多不多 学生“说了算”

学校各学科教师用心、精心

设计作业，通过精编作业、

分层作业、丰富作业的形式、

改革评价方式等

来对作业进行控量保质。

“我们通过以学校为主导，学科组长为骨干，学科教师为主体的‘三维’模式，组内集体研讨、统一设计布置作业，不但可以杜绝学科教师各自为阵，作业布置盲目超量，更重要的是提升教师作业设计的能力，让作业‘少而精’，保证作业的有效性。”康庄美地小学副校长任杰介绍。

在学校内，每间教室里都有作业清单公示本，学科老师填写并公示当天作业，课后服务的作业辅导时段结束后及时统计本班学生作业完成情况，作业负担重不重，不由老师说了算，而是根据学生完成作业比例来调整作业布置。学生完得成基础作业，自主选择拓展作业，充分发挥挖掘作业的育人价值。

作业的减少，老师与学生们的感受最为真切。

“现在作业少了很多，在学校就能够完成，放学后我就可以学习自己喜欢的钢琴，玩乒乓球了。”六年级的乔军皓说。

“‘双减’给学生和家长减负了。大部分学生都能够在学校完成家庭作业，避免了以前学生不完成作业的情况。”教师陈勇说。

丰富作业形式 强化学科融合

学校还从注重书面作业设计到尝试将体验、感受、社会实践等融入作业设计中，丰富作业形态。

“你看这些作业，美术老师指导孩子画英雄，语文教师指导孩子品英雄，道德与法制老师指导孩子赞英雄。”任杰展示了学生们完成的《向英雄王红旭老师致敬》的作业，“我们注重主题学科融合，丰富作业设计形式，让作业变得更有乐趣，让学生在快乐中学习，提高学习兴趣。”

▲张廉 摄

除了学科融合作业，学校还推出了独具特色的项目式作业，立足节日情境、四季变换等情境，面向真实情境，践行“用以致学”，指向知识的综合运用，在运用中进而拓展。

比如学生们围绕中秋节，开展中秋探秘、中秋话俗等内容，开展板报、演讲、表演等多种项目式作业。

减轻作业负担，丰富作业形式的同时，学校着重提升教学质量，让学生在有限的时间内学会、学足、学好。

课前，教师会集体备课，专注课程教学设计，注重教师专业水平和对学科理解的提升；课中，充分用好40分钟课堂，改变教与学的方式，借助趣味授课工具，提升授课质量；课后，除了基础练习，还灵活设置各类主题活动与项目学习，关注学生全面发展。

学校通过优化作业设计，为作业布置设置刚性约束，让学生成为作业的主导，切实为学生作业减负。

让孩子成为学校的主人 培养最棒的自己

作为康庄美地公租房社区配套的公租房小学，学生大多为进城务工人员的子女，家长对于子女的培养也都寄托于学校。

康庄美地小学校长沈利说：“我们学校的校训是‘做最棒的自己’，这也是我们学校教育的核心——从小培养学生的自信心，让学生看得见自己，养成良好习惯，培育健康身心，成就美好人生。”

为了更好地培养学生的“主人翁”意识，学校让学生来“管理”课堂及校园。

在学校课堂上，站在讲台上的不是老师，而是一位学生。

这是康美课堂的“四让四多”措施。“四让”就是老师把更多讲授的时间让给学生独立学习——让时间；把思维的宽度、广度让给学生——让空间；把教师坚守的讲台让给学生——让讲台；把课堂教师讲得精彩让给学生学习的精彩——让出彩。

“四多”即多营造课堂民主积极气氛，多指导学生学习的方法，多采用学生个体差异的教学策略，多肯定学生小小进步。

学校采取先学后教、以学定教、顺学而导的方式，以学生为主，教师为辅的方式，让学生自己在学习中自己发现问题，进而研究探索，最后解决问题。这样一来，可以使学生对自己所学内容产生浓厚的兴趣，自然而然产生一探究竟的学习思想。

而在校园各个角落，高年级班级轮流值周参加学校管理是一道亮丽风景线。

“让值周班级每位学生管理对应班级，晨诵、大课间、眼保健操、午餐就餐等，这一周，他们很忙碌，但又获取了锻炼机会，孩子们信心满满。”沈利说，“一周的值周经历，给孩子人生的大舞台添加了新的经历。”

丰富社团活动 让学校留得住学生

公租房小学有着一些特殊的背景，

大部分家长没有过多的时间陪伴孩子，

因此对学校教育服务的

多样化和质量提出了更高的要求，

课后延时服务成为了家长们的“刚需”。

康美特色课程：龙舞

“其实我们从14年都已经逐步探索康美课程辅助活动，至今已经7年，现在我们已经发展有文化、体育、艺术、综合4大类30多门课程。”沈利说，“特别是我们的特色项目龙舞，2016年、2017年连续获得全国一等奖，是全国中小学龙舞特色示范学校。”

在做好作业辅导和学科拓展活动的基础上，学校立足本校实际和特色建设，立足家长需求和孩子兴趣发展，开设了丰富多彩的社团走班课。其中周二周三实行全校学生走班串课，其余社团时间由老师走班串课，龙舞、足球、书画等社团活动丰富多彩，让学校留得住学生，让家长放心将孩子交给学校。

# 关于“双减”的评价 #

“现在学校就有孩子喜欢的各种兴趣班，还不用付费。”五年级学生家长邓颖说，“我们公租房片区的家长，上下班时间都不稳定，孩子留在学校学习，减轻了孩子负担，也让家长更放心。”

“学校科学利用课余时间，开展了体育、阅读、文学、艺术等教育，满足了学生多样化需求，促进学生多样化发展。”教师何桂丽谈到。

下午三点半过后，学校的操场上、种植园、功能室格外热闹，学校正落实“双减”要求，提升了课堂质量，让学生得以更好地回归校园，走进运动场，参与丰富的课后活动，让学生在趣味中完成学习。

（未注明图片由康庄美地小学提供）

总编：杜术林 | 副总编：张科

主编：付斯颖 操梅 | 编辑：宋丹蕾

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