幸运的是，周围的同学及时反应，他们勇敢地站出来，阻止了李某某的进一步行动。

否则，我们无法想象老师还会受到怎样的伤害。

这一事件引起了学校的高度重视。

学校经过深入调查，结合李某某平时的表现，综合考虑后决定上报教育局审批开除其学籍。

四川省成都市教育局对此事作出回应，明确指出学生违反了相关法规，学校有权根据规定开除学生的学籍。

这起事件让我们深感痛心。

李某某同学的行为，不仅严重违背了作为学生应有的行为准则，还丝毫不尊重老师的辛勤付出。

然而，令人欣慰的是，学校和教育局这一次站在了教师尊严的一边。

教育最大的“困境”

教师成为高危职业

近年来，我国的师生关系正发生着显著的变化。

学生，这个一向被视为教育对象、管理对象，如今其地位一路飙升。

有人形容当前的学生如同“太上皇”，动不得。

如履薄冰的老师们，只能睁一只眼闭一只眼。

因为“刺头”学生、“事精”家长惹不起。

一位老师因学生不遵守课堂纪律，用戒尺打了其手心，结果却被学生扇耳光；

一位老师因阻止学生在走廊吸烟，与学生发生冲突，竟被无理举报至教育局，最终被迫调岗离职；

一位家长因孩子被临时留下做值日而晚归，竟愤怒地举报学校，要求学校书面解释并道歉。

教师尽职尽责，却遭遇不公。

然而这些只是冰山一角，更严重的案例令人触目惊心。

在湖南，鲍老师因要求学生写作业而惨遭杀害，倒在血泊之中；

在辽宁，朱老师因没收学生扑克牌，竟惨死在讲台上；

在河南，聂老师因处理学生纠纷引起一方家长不满，被捅死在工作岗位上。

这样的“教育行情”，让众多教师陷入了一种前所未有的谨小慎微的境地。

“算了算了，多一事不如少一事。”

“作为老师，我们只授知识不教做人了。”

可不严管，也就意味着无厚爱。

老师不敢管、不能管，伤害的仅仅是教师吗？

学生无法无天老师束手束脚，这是当今教育最大的悲哀。

跪着的老师

教不出站着的学生

央视主持人白岩松曾在一期《新闻周刊》中说：

“老师对学生有没有惩罚的权利？

如果问老一辈的人，回答一定是必须的，严师出高徒！

但如果问现在的老师，回答一定是否定的，哪敢啊。”

有太多负责任、怀揣着热忱的老师们，被现实弄得措手不及，甚至身心俱疲。

但我们必须清醒地认识到，教育中最大的隐患，便是师生关系的扭曲与错位。

正如一句话所说：“戴在老师身上的镣铐，终究会锁住孩子的前程。”

还记得“山东五莲一女教师体罚学生被重罚”事件吗？

杨老师因一次体罚学生而遭受了停职、处罚，甚至被纳入了所谓的“黑名单”。

但幸运的是，在舆论的呼吁和正义的支持下，她最终得到了一个相对公正的结果。

人民日报客户端曾对此事件作出评价，发表《善待基层教师，别动辄“追加处理”》一文，其中有这么几句话：

“国将兴，必重师而重傅。

依法保护基层教师合法权益，让老师更有动力教书育人，在教书育人中更有尊严和获得感……”

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

别逼得老师不敢管学生！

别让老师成了“高危职业”！！

还是那句老话：善待教师，善待教育，就是善待孩子的未来。