典范英语
《典范英语》（Good English）是从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料，闻名英国，享誉世界。英国有80%的学校用它教学生学习母语，全球有133个国家用它作为外语学习教材。
作为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题实验教材，得到了我国英语教育界众多权威专家的大力支持和强力推荐。
北京大学资深教授胡壮麟教授认为：“《典范英语》引人入胜，能给孩子带来快乐，让孩子从此爱上英语，轻松学会地道的英语”。
这套书分级严谨，可谓所有分级读物中的标杆，它不仅是阅读难度上由浅入深，从词到句，从句到段，从零基础向更高一层迈进，书籍内容也是逐渐丰富，从家到社会、到自然，从家庭活动到节日，知识面逐渐延伸开阔。这样的难度分级，让孩子英语提高水到渠成！
就像爬一棵大树，由低到高，总有一个级别适合你家孩子。
认真读一本书
《典范英语》和Raz 是众多分级读物里我最中意的两个。
这么好的读物，如果只是拿着点读笔跟读，那就太可惜了！
今天我就以《典范英语》1A中的一个故事为例示范各位家长如何在家精读《典范英语》。
Floppy Floppy
这个故事文字部分虽然只有oh，Floppy！No，Floppy！Floppy Floppy几个词，但是图画内容很丰富，所以我们在给孩子讲故事的时候要把图画内容也讲出来，这样孩子才知道真正发生了什么故事。
读封面图
Q: What can you see on the cover ?
A: I can see a dog.
Q: Do you know its name?
A: Its name is Floppy.
指向故事的名字Floppy Floppy.
这里可以问问孩子为什么会出现两个Floppy？
Picture 1
Q: Look at picture 1. Who are they?
A：They are Biff and Chip.
Q:Biff has some cups. Floppy runs very fast and the cups nearly fall down. What does Biff say?
A:Biff says: Oh,Floppy!(指向图片下方文字，这个动作虽然简单但是背后的阅读策略是：让孩子有印刷品意识，文字要从左往右读)
Picture 2
Chip has some biscuits. Floppy wants to eat too. But look at Chip, what does Chip say?
Chip says: No, Floppy!(指向文字) Don't do that! Chip doesn't agree to share his biscuits.
Picture 3
What is Dad doing ?
Dad is eating a sandwich.(分别指向图片中的Dad和sandwich）What is Floppy doing ?
Floppy is digging a hole.（可以用动作演示dig）
He wants to put a bone in the hole.（指向图片中的骨头和洞，示意将骨头放到洞里。）
But Floppy kicks dirt all over Dad.
Is Dad cross? （演示cross）
Yes. What does Dad say?
“Oh Floppy!”(指向文字) says Dad, “Don’t do that! Sit down. Be good.”
Picture 4
Meow! A cat is coming.
What is Floppy doing?
Floppy is running after the cat.
They jump over the picnic.
Is Mum cross? （典范英语中表示生气大都用是cross这个词）
Yes. What does Mum say?
“No, Floppy!”says Mum, “Don’t do that! Sit down. Be good.”
Picture 5
At last, Floppy is very tired.
He flopps down and falls asleep.（flop down意思是“蔫了”）
The children laugh and say, “Floppy Floppy.”
在这里就可以给孩子解释：第一个Floppy是蔫了的，第二个Floppy是狗狗的名字。
Listening and Imitating
读图结束后，让孩子听录音或跟读点读笔并模仿出标准的语音语调。
听录音模仿时，录音是什么音什么调，就模仿成什么音什么调，要注意“Oh, Floppy!”和“No, Floppy!”在不同情境下的语音语调。
精读拓展练习
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