一毕业，她就进入全球顶尖4A公司，成为了人人羡慕的社会精英，因为过得不快乐，又投身于她所喜欢的演艺事业。

再次回归到众人眼前时，她结束了13年的北漂生活，回到家乡卖臭豆腐，火上热搜后引发网友热议。

有人不理解，觉得她是在浪费教育资源，白读那么多书。

也有人嘲讽她：真是一手好牌打的稀烂，非要和初中生抢饭碗。

她在回应争议时说道：

“我要过不被定义的人生，谁说北大一毕业就一定要去做金融，一定要去搞科研，我做我自己擅长且热爱的事情，有什么不对吗？

卖臭豆腐也是一种创业，一种生活方式，人生就是一个不断尝试和探索的过程。”

“我要过不被定义的人生，谁说北大一毕业就一定要去做金融，一定要去搞科研，我做我自己擅长且热爱的事情，有什么不对吗？

卖臭豆腐也是一种创业，一种生活方式，人生就是一个不断尝试和探索的过程。”

说这些话时，她的嘴角有笑，眼里有光。

彭高唱的每一次转身都无比坚定，每一次的改变都是遵循自己的内心。

在她身上，我看到了教育最好的模样：

用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一个方法教育50个孩子。

正如清华水哥王昱珩所说：

“教育是让孩子拥有思考和辨别的能力，而不仅仅成为社会摩登机器上的一个钉子。”

“教育是让孩子拥有思考和辨别的能力，而不仅仅成为社会摩登机器上的一个钉子。”

众人眼中读名校就必须进大公司，是很多父母唯成绩论以及教育焦虑下的思想产物。

当流水线式的教育将孩子变成一个个标准化产品，失去自己的独特性和内心热爱后，他们就会变得脆弱不堪。

为人父母最大的成功，是培养一个内心富足、人格健全，永远皮实的孩子，这才是他们在任何阶段走上坡路的秘诀。

比抑郁症更严重的“四无”心理，

毁掉太多优秀孩子

2021年，清华大学社会科学院联合多个科研机构，在全国若干省份调研30万中小学生后，发现了惊人的“四无”现象：无动力、无空间、无方向、无兴趣。

仔细想来，确实如此。

对当今孩子来说，丰厚的物质供养跟不上精神需求，导致他们出现了比以往更严峻的心理问题。

他们沉迷虚拟世界，想从虚拟世界中寻求慰藉，久而久之，孩子自然对真实世界无感。

无论是校内校外，孩子们的玩耍空间一点点被挤压，被缩小，本该在放肆撒欢的年纪却过上了三点一线的流水线生活，情绪崩溃的时候不被长辈理解。

这就是为什么有一部分孩子考上大学，完成读书进名校这个目标后，得了“空心病”，找不到生活的意义，每天都过得很痛苦，又只能沉迷游戏世界，麻痹自己。

种种积累，造成孩子出现厌学情绪，严重者只能抑郁休学在家。

樊登老师曾在演讲中提到一件事，令人心痛。

一位考上北大的学子割腕，留下遗书给父母，他说：

“我已经替你们考上了北大，请你们不要再来烦我，不要把我的遗体送回去，我讨厌那个地方。”

“我已经替你们考上了北大，请你们不要再来烦我，不要把我的遗体送回去，我讨厌那个地方。”

男孩口中的“那个地方”是家。

提到家，大多数人都会想到家是温暖的港湾，但对于这些孩子而言，家，却是冰冷的地狱。

知乎上有一个提问：中国父母在教育上普遍存在哪些问题？

高赞回答是：

太多家长认为将孩子养大就够了，从来不注重心理教育，毁了孩子一生，遭到质问后，美曰其名还不是为了你好。

太多家长认为将孩子养大就够了，从来不注重心理教育，毁了孩子一生，遭到质问后，美曰其名还不是为了你好。

答主本人在国企工作一段时间后，因为一些原因辞职，那段时间，家里人对她狂轰滥炸，说她不懂事、没用、心比天高命比纸薄、以后没有好果子吃。

更为夸张的是，答主妈妈打电话直接骂了她几个小时，说她不配得到幸福，谈恋爱让她小心点别被人甩了，说她已经老了没人要了。

看完答主的描述，真是让人窒息，讽刺和可怕的是这段文字令众多网友感同身受。

香港有一项研究表明：

青少年自杀意念与很少表达爱意的专制型教养方式、母亲高控制欲和不良家庭氛围有关。

青少年自杀意念与很少表达爱意的专制型教养方式、母亲高控制欲和不良家庭氛围有关。

在这种环境下长大的孩子，无关贫富差距，无关父母文化高低，不管你是世界名校毕业还是初中学历，他们的孩子都有同一种心路历程：

从初始的顺从，到中途的反抗，最后要么妥协要么毁灭。

孩子考上了，却疯了傻了抑郁了自杀了，堪称教育界的黑色幽默。

名校不过人生一站，

学习能力远比学历更重要

生活中，太多父母总是根据自己走过的路来教育子女，如果他们的经验是成功的，多少能给孩子带来正向引导；

但如果他们自身就活得很失败，一味将孩子当做满足期待、实现自己梦想的提线木偶，这样只会扼杀孩子的创造力和探索欲。

心理学家艾瑞克·弗洛姆说：

“我希望我所爱者，能够按照自我的意愿，依其自我的方式生长和发展，而不是服务于我的目的。”

“我希望我所爱者，能够按照自我的意愿，依其自我的方式生长和发展，而不是服务于我的目的。”

孩子的人生从不是一场线性游戏，而是可以自由探索的竞技类游戏。

真正拥有大智慧的父母都善于鼓励孩子去冒险和挑战。

他们既是孩子前行时的底气，又是孩子遇到困难时的退路。

自媒体作家刘小念曾讲过一个真实故事。

口述者晓晓上学时，成绩稳居班级倒数第十。

她每次拿着成绩单回家，妈妈脸都气绿了，爸爸却从不在乎成绩，而是尽数列举女儿优点，比如跳高第一、性格好、朋友多、做事有条理、胆大心细，以此弥补女儿学习上的挫败感。

高中毕业后，为了不让学习透支女儿的自信心，爸爸支持她放弃专科，选择就业。

之后她经历了帮别人卖服装、合伙开服装店、去广州十三行做服装批发。

赚到钱后又想自己开工厂，结果遭遇人生中第一次套路，先是租的工厂违建拆除，再是合伙人卷钱跑路。

看着夷为平地的工厂，三十多号人变成了两个人，她一滴眼泪没掉，特别冷静地给要走的工人打了欠条。

回家散心，爸爸看女儿回家后一句没提工作上的事，想着女儿肯定遇到困难了，便在她临走前一天，拿出一本写着她名字的房产证，任她支配。

后来，她用一年时间让工厂重新走上正轨。

也正是这一年，她意识到学识有限带给自己的局限。

顶着压力，她选择了一条更难走的路：一边经营管理工厂，一边自学法律和财务管理。

又花了几年时间，专升本拿到学士学位。

她说，爸爸惯着她，但没有惯坏她，每一次的包容、接纳和尊重反而让她成长为一个有着独立人格、乐观精神、坚持梦想的人。

正如晓晓爸爸所说：

“想让孩子有一个好性格，最好的办法就是让她保持愉快，一个人只有在开心的时候，才听得进去道理，然后做一个讲道理的人。”

“想让孩子有一个好性格，最好的办法就是让她保持愉快，一个人只有在开心的时候，才听得进去道理，然后做一个讲道理的人。”

想起最近教育圈流传的一个新词：“烂尾娃”。

第一种“烂尾娃”是说孩子上了十几年学，参加各种竞赛考试，对社会一无所知，结果一事无成，即使考上不错的大学，要么毕业即失业回家啃老，要么碌碌无为人生从此烂尾。

第二种是中产家庭一开始花了几十上百万经费，鸡娃操作猛如虎，家道中落后，爹妈迫于现实只能放弃，孩子也就废了。

人生的起跑线固然重要，但是加速度同样重要。

如果说以名校和学历为本的所有鸡娃手段是起跑线，那么学习力和良好品格便是孩子人生路上的加速度。

学历或许能给孩子更高的平台，但学习力能够支撑孩子走得更远。

尤其是在智能化时代下，创造力、举一反三能力、解决问题的能力、与人打交道的能力、坚毅、善良、合作、同理心、逆商等品格都是孩子终生受益的宝贵财富。

要知道，学历也会褪色，没有一本证书能保证孩子从此以后平步青云，高枕无忧。

时代在发展，终身学习能力才是孩子未来脱颖而出的关键。

大格局父母，

都懂得“一陪，二尊，三放，四欣赏”

有一句话说的很对：

“教育，不是'一锤子买卖'，重在朝夕相处，贵在潜移默化。”

“教育，不是'一锤子买卖'，重在朝夕相处，贵在潜移默化。”

父母前期在教育孩子上投入时间越多，付出更多精力，后期教育这棵大树自然枝繁叶茂、硕果累累。

有些父母可能会问了：

“我恨不得一天把自己绑在孩子身上，怎么没见孩子越来越好，反而更加叛逆了？”

“我恨不得一天把自己绑在孩子身上，怎么没见孩子越来越好，反而更加叛逆了？”

这是因为每个阶段的孩子都有不同的教养方式，了解孩子各个时期的认知和心理特征，才能实现教育效果最大化，否则就是刻舟求剑。

大格局父母，都能做到以下四点：

1、小学多陪伴

好习惯是带出来的，好孩子是陪出来的。

想要孩子课前积极预习、上课认真听讲、课下及时复习、假期自觉学习、热爱阅读，家长就要带着孩子一日一日地坚持，培养孩子的专注力，日常以身作则，教会孩子学会管理自己。

想要孩子为人乐观、自信、勇于担当，家长就要多向孩子输送正能量情绪，多从具体的点上夸赞孩子，鼓励他们尝试未知事物。

童年时期的温暖底色，正是来自父母的陪伴。

2、初中重尊重

初二阶段，恰逢14岁青春敏感期，叛逆心理呼之欲出，早恋、沉迷游戏、和父母老师对着干等问题频发。

家庭压力、学业压力、同伴压力三座大山更是让孩子无所适从，若是家长没有及时疏导，孩子很有可能出现心理问题。

初中阶段，孩子身体长大了，心理反而脆弱。

李玫瑾说过：“面对青春期的孩子，第一是平等，第二是商量。”

这就意味着父母和孩子沟通时语气要温和，不要强迫孩子做事，凡事以柔化刚，多做饭少说话，多理解少苛责。

3、高中学放手

“直升机式父母”过度干预孩子，导致孩子失去自主思考能力；

“割草机式父母”过度保护孩子，孩子容易被困难和挫折击垮。

高中阶段，对孩子最好的爱就是放手。

孩子事事喊妈，妈妈事事插手，他们永远都长不大，给孩子留出自由发挥的空间，他们才能在不断解决新问题的过程中成长为独立且有韧性的个体。

4、大学懂欣赏

董宇辉曾因找工作陷入两难境地。

当时有两家条件都很好企业同时给他发offer，他带着纠结回家询问父亲的意见。

父亲一句“人是万物的尺度，真正的工作应该是创造价值的工作”点醒了他。

于是他放弃了那两家企业，成为了一名老师，教书也育人，一步步实现了自己的人生价值。

大学阶段，大多数孩子都会远走他乡，或读书，或工作，而父母就是孩子的精神支柱。

这个时候，家长要懂得支持孩子个人发展，不做扫兴的父母；

定期和孩子保持沟通，了解他们的想法、感受和困惑，做好倾听者；

为孩子提供实际帮助，加深与孩子情感联结，增强孩子幸福感。

点亮文末【在看】，与所有父母共勉！

*作者：木槿妈妈。本文首发中学生听书（ID：tingshu2018），中小学免费有声平台，听海量必读名著、必背古诗词。百万父母的教育宝典，更多教育干货文章，欢迎关注我们。

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经营家庭的苦甜，我们都懂。

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