高考复读是小马过河，不同的个体感知各异，要宽容看待

很多人说，区区58分，没有什么值得高兴的，这甚至改变不了女生择校的高度。

但是对于女生来说，已经足够惊喜，因为复读提分的难易程度，是根据她自身的情况决定的，就像小马过河。

不同的动物对河水深浅的判断是不同的，而不同的人，对高考的难易判断也是不同的。

人有千差万别，在智商上、理解能力上、特长上、生活阅历上等的不同都会以影响读高考的感知程度。

因此复读期间有的人轻松提升百分，有些人则不升反降，这些都是正常现象，不要进行片面的横向比较而对孩子评头品足。

复读是给自己一次机会，但并不是有机会就能成功

相信很多人都经历过高考复读，这是给自己一次从头再来的机会。

而通过这次机会，不是所有人都能够扭转乾坤的，如果在心理上不能轻松看待这次复读，那么实际的效果就会带有很多心理压力的负面作用。

选择复读的学生要客观看待复读，抓住争取来的一年，不要蹉跎，但是又要放松心态，不能因为自己多了一年就给自己前所有未有的心理压力，从而背上沉重的心理负担。

什么样的人适合高考复读？

心理素质好的

心理素质好的学生，抗压能力和抗打击能力更强。

他们的学习动力和计划不会因为一次成绩的好坏而受到影响，同时他们有自己的学习步调，能够循序渐进，有条不紊，这样的学生更适合复读。

心理素质不好的学生，再复读一年心理上承受的压力会重不少，情绪上不会太稳定，经常会由于学习中微小的变化而患得患失，这样对于提升成绩很不利。

第一年考试失利的人

所谓的考试失利，就是指高考成绩与平时的成绩相差甚远，属于“考砸了”。

这样的学生可能是因为紧张而考砸了，也可能是因为正巧这一年的题型太难了而发挥失常，总之这样学生，学习的根底比较扎实，可以通过再一次的高考来扭转自己考试失利的结果。

日常学习没有尽力的人

日常学习没有尽力的学生，通过更加努力学习能够发挥更多潜能，挖掘更大进步空间。

这样的学生有必要进行第二年学习，因为他们的成绩必然会通过第二年的加深学习有一个质的飞跃，当然这种同学一定要有更加努力的决心才行。

有些学生已经在日常学习中竭尽全力，心理素质差，而最终成绩仍然不尽如人意的学生，在选择复读的时候要慎重。

如果能报上大学最好就去上大学，通过其他方式的努力来弥补高考的缺憾，而不是与高考周旋，毕竟条条大路通罗马。

结语

高考是一场单项的多人比赛，复读是一场多向的比赛，与自己赛跑，同时又要跑赢其他人，无论这场比赛中的输赢怎么被人定义的，毫无疑问，只要尽力，你就是自己人生中的赢家。

希望同学们辩证看待高考复读，可以因为达到预期而欢呼雀跃，但是没有必要因为没有达到预期而垂头丧气，未来的路还有很多考试，这一场不会输掉人生。未来仍然可期。

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