宣传策划

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前期

队伍总共三人，分工为：施昌鹏和许方政两人修改ppt、上台宣讲，薛金瑞单人拍照记录。

由于此前有学长已经和学校沟通完毕，所以学校有专门建立一个群用于联系通知，只需上传去的人以及宣讲用ppt，剩下由学校安排宣讲会场地顺序等等。传单以及周边都通过宣讲会线下全部发放完。

2

中期

下载所提供的ppt和文件，准备了稿子用于线下宣讲。由许方政进行前面基本校况和普通高考招生的简介，由于施昌鹏有参加三位一体经验，所以施昌鹏详细讲述了三位一体的政策有以及流程。

因为宣讲时间限制在十分钟左右且被安排在后面，所以现场的氛围已经被带动，我们只用上去介绍完即可。

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后期

通过随机询问参加宣讲会的同学，以及在场的老师等方式进行反馈。

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宣传活动开展情况

活动开展大致情况

宣传人数：三人

宣传内容：基本校况，普通高考招生政策，三位一体招生政策

优势总结

与学校联络之后学校有专门开设宣讲会且有大部分同学愿意参加，通过传单分发以及周边分发很好的激起了同学们的兴趣。

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宣传效果以及反响

宣传效果良好，吸引了众多学生的兴趣，学生对来到本校的积极性增加，让更多的学生了解了本校的情况等，学生反响良好。

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宣传经验总结及感悟

施昌鹏：

此次宣讲收获颇多，站上宣讲台，勇敢在学弟学妹前面介绍自己的大学是一次非常独特的体验。不仅让高中的学弟学妹对于大学生活充满了期待，而且自己对于自己的大学有了更加深刻的认识与了解，同时中国计量大学在此次的宣讲活动中也在老师和同学们的心中留下了深刻的印象，是一个三赢的活动。同学们的热情也让我看到他们对于计量的期待，参加了此次活动也让我看到了计量对于此次活动的重视，因此我更加努力地介绍，以期待未来在计量大学的校园与学弟学妹们相遇。

薛金瑞：

重返母校宣讲，漫步在熟悉的校园，仿佛时光倒流。高中的学弟学妹们的好奇心和求知欲犹如昔日我对未知世界的渴望，这种热情令我感到振奋与感动。在我向他们介绍计量大学时，他们满怀憧憬的眼神使我深刻认识到，教育的意义远不止于知识的传授，还有对于未来梦想生活的企盼。重返校园，我再次确信，培养一代又一代的年轻人是何等伟大而珍贵的使命。我的经历和故事或许能够为他们的成长提供一些启示，我愿做他们人生路上的引路人，引领他们走进计量大学的校门，为他们点亮前行的方向，助力他们勇往直前，创造属于他们自己的精彩。

许方政：

这次回访宣传给我留下了深刻的印象和丰富的感悟。首先，我感受到了高中生的活力和求知的热情。在与他们的交流中，我发现他们对大学生活充满了好奇和期待，渴望了解大学的课程、社团和课外活动。这让我意识到，作为大学的学生代表，我需要用真挚的语言和生动的例子向他们展示大学的多元化和魅力，激发他们对未来的向往。

其次，我也深感宣传大学的重要性和意义。通过向高中生介绍大学的学习环境、学术资源和人际交往，我帮助他们更好地了解大学生活，为他们提供参考和借鉴。这让我明白，作为大学的学生代表，我需要不断提升自己的综合素质和能力，为高中生树立榜样，引导他们追求更高的目标。

最后，我相信，通过我们大学生的共同努力，能够为更多的高中生提供帮助和启发，引领他们走向更美好的未来。

编辑：宋龙宇

责审：冷宛偌

终审：杨艳全 张馨戈