事实是，中职毕业生直接就业的已经很少，全国中职毕业生升学比例已经超过70%，部分中职毕业生进职业本科的几率比一般普高毕业生还高。大部分省市每年普高毕业生中，有超过一半进高职高专（本科录取率不到50%）。

错误观念三：

普职分流推迟到高中毕业后，会缓解焦虑与压力

事实是，由于高中不均衡发展，存在办学质量差距，就是取消中职，为进更好的高中，学生的压力也不会减轻。不适应普高教学的学生学习普高内容，会更加困难，出现大批高中学困生。被教育要接受普通教育、漠视技能学习的学生，普高毕业后也不愿意上高职、学习技能，更多学生眼高手低，出现更严重的结构性就业难。

错误观念四：

发达国家都已经普及普通高中教育

事实是，欧美发达国家高中教育模式分两类，一类是普职分流，如德国，上学术高中的约40%，技术高中的约60%。另一类是普职融通，举办综合高中，如美国、加拿大、英国，高中主要是融普通学术课程，与技职课程于一体的综合高中，实行学分制教学，由学生自主选择课程，毕业后自由申请普通院校或职业院校、社区学院。

错误观念五：

取消中职，普及普通高中，缩短学制，会加快出人才，应对人口少子化

事实是， 只要唯学历人才评价体系不变，缩短学制后不会减轻学生负担，而会进一步应试化、功利化；也不会快出人才，16岁高中毕业后，选择再复读两三年考上更好的大学，会是普遍现象。

说到底，单一的选择才是焦虑之源。办好职业教育，提高技能人才的地位和吸引力，扩大学生的选择，才是出路。强化单一选择，只会加剧内卷与焦虑。

文章来源｜今日头条

文章作者｜熊丙奇看教育

封图来源｜《中国教育报》记者单艺伟 摄

微信编辑｜贾舒婷

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