熟悉的朋友都叫她------“凝姐”

我是从2014年开始认识张凝老师的，当时的凝姐已是在东莞小学英语的名师了。那是一个雨夜，我在家阳台打电话给她，因为在莞城中心小学听过她的一节短时高效的早读复习课，觉得很实用，课堂活跃且接地气，于是想要加入她的名师工作室，但由于当时不稳定的手机信号和哗啦啦雨声，一直没听太听清楚说些什么，但又不好意思让凝姐重复第N次，于是只好硬着头皮说：“好，好，好，我知道了”，其实只听了个大概。后来接触多了才慢慢的了解认识了，相处起来也就不会那么拘束了。

（2014年参加全国研讨会的合影）

2014-2015年期间我从省赛出线准备到全国的赛课，凝姐也刚刚到东莞市教研室做英语教研员，在此期间不断的和我一起磨课做课，修改试课，反思调整，也从她身上学到了很多教学专业上的理念。记得在西安上课前，因为我有些紧张，一大早也顾不得吃早饭就匆匆去到现场，同去的小伙伴也在忙着准备教具教学设计，谁也没空。凝姐知道后就冒着小雨穿着高跟鞋一路小跑买来了早餐，递到我手上。她的思维很活跃，经常能在课堂教学中找到别人发觉不了亮点，设计出让人过目难忘的环节，让整节课提升一个档次。也是因为这点，如果在讨论的过程中走点神，可能就跟不上她的节奏，最好拿开着手机的录音功能，等讨论结束后再来慢慢理解。

在教研员的岗位上，张凝老师依旧延续着自己快节奏，高标准的教研风格，带领着骨干老师们做出很多的教研成果，东莞的老师们对此都不会陌生。比如，莞式慕课、微课，三元变序，骨架文本，无师课堂等等，通过大量的实践证明，这些方法都是有效可行的，如果你有心，都可以应用到自己的课堂教学中，提高自己的教学品质。通过不断的打磨，对外的宣传，近些年越来越来多其它地市的教研员，一线老师们都认识了解眼东莞的小学英语教研，每个学期都有不少前来跟岗学习的团队。

（2020年国际英语教育中国大会）

从有做“听师说”栏目这个想法开始，我就与张凝老师沟通，希望她能够对年轻老师的专业发展提出一些自己的建议和看法。原本以为就是大家坐下来聊聊天的形式，和老师们说说自己的观点，没想到张凝老师特别重视，对我说要等忙完一阵子，静下来好好的想一想，争取让老师们有所收获。

我知道她是个大忙人，忙完这一阵子就可以忙下一阵了，于是便每天一个电话的催稿，终于有下面的内容。学习之前，先看看凝姐学生时代的样子，美女一枚，明明可以靠颜值，却偏要靠实力。

教学主张：“情智英语”——从英语教学到英语教育

张凝老师倡导 “情智英语”的教学主张，“情”指英语学习情景，用英语表达真实情感态度---情操；“智”指英语学习者的思维品质及学习能力。

那么我们如何解读这里的“情”与“智”呢？

张凝老师这样为我们解答——

“情智英语”提倡从英语教学走向英语教育，情智共生，发挥英语学科育人功能，实现“超越学科，情智共生”的英语教育价值。要求在“智慧课堂生态”下建构语言技能扎实、思维灵活创新、视野开阔、文化包容和人文关怀的英语课程体系。课堂中牢牢把握基础教育中语言技能的目标之根，同时极具创造思维，不拘一格，充分发展学生思维层次的深刻内涵课堂。这样才能顺应社会发展，未来人才的需求。

张凝老师为一线的小学英语教师提出建议：

做到“四善”

• 善思： 善于思考，发现问题，自我反思，自我完善。 作为一线教师，我们要把教学反思纳入常规教学工作中。每上完一节课，要学会总结，要反思教学设计、反思课堂实操、师生互动等方面的问题，有则改之，无则加勉，以此不断自我优化。
• 善学： 善于学习，善于钻研，拓展自己视野，丰富知识面。 一线教师应该恪守教学相长这一理念。特别是英语教育者，要注重提升个人专业能力，在空余时间也要懂得通过多渠道拓展自己的视野，与国际接轨。
• 善变： 善于更新，善于变通来提升自己的业务水平，提高教学效果。 在这样一个科学技术日新月异的时代，小学英语教学理念也经历了更新换代。一线教育者不能固步自封，而是要与时俱进，吸收先进的教学理念并懂得运用在自己的课堂上。
• 善做： 善于做课，即大胆尝试、体验和实践，把前沿教育理念和方法落地。 实践出真知，一线教育者要把理论和实践结合起来，大胆尝试前沿教育理念，在实操中内化理念，并结合自己的教学风格进行优化。