社会上对于衡水中学的办学模式的议论毁誉参半。质疑者认为，衡水模式是应试教育的极致，与素质教育的理念背道而驰。衡水中学在全国范围内掐尖招生，属于不正当竞争。如果只招本地学生，还能达到现在的办学水平，那才算真厉害。

但是，当初衡水中学也是凭实力创立了品牌，才得到全国范围内学生和家长的认可。这样质疑是反果为因，根本站不住脚。

赞同者认为，存在即合理。衡水模式是现行高考制度催生的产物。否定衡水模式，就是否定高考制度。

事实上，素质教育与应试教育的理念冲突，本质上是不同阶层的利益诉求冲突。

曾看过一篇文章说，精英不高考，中产出状元，寒门学子怎么办？

精英家庭的孩子，从小读国际学校，人生成长的路径早已规划好；中产家庭的孩子，择校、培优，高考胜出的机会更大；寒门学子，唯有用时间和汗水换成绩，才有可能跟上时代的步伐。

“我奋斗了18年，才能跟你坐在一起喝咖啡。”这句话，不知撩动了多少寒门学子的神经。

白岩松在访谈节目中辛辣地指出：“批评衡水中学有悖素质教育，是“何不食肉糜”，对大多数孩子来说，考上好的学校，成才的概率就高一些。他们并没有太多选择。这就是事实。”

衡水中学的重本率高达90%，很多孩子进了衡水中学，半年时间，成绩就有明显提高。一年之后，目标就不再是一本，而是清华北大。就是这么厉害。他们是怎么做到的？

衡中校长郗会锁将学生成功的秘诀总结为“8+1”，即8种力——梦想力、激情力、吃苦力、抗压力、专注力、凝聚力、自律力和坚持力，加上1个好习惯。

大公司招聘员工，经济发达地区招聘公务员和教师，都设定了很高的门槛，名校毕业生更受青睐。深圳龙华招聘的中小学教师，清一色是清北和海外名校的毕业生。华为百万年薪的员工，哪一个不是来自重点高校？

名校毕业生教中小学，不是大材小用。大公司招聘名校毕业生，也不是唯学历唯文凭。平心而论，当中小学教师，大专生的知识储备就够了。在华为上班，也未必需要过人的学识。

企业真正看重的，是员工的专注力、抗压力，以及持续学习的能力。名校毕业生已经通过高考，验证了这方面的能力。

郗校长认为，要落实“8+1”，培养学生这八个方面的能力，精细化的管理很重要，但核心还是在于激发学生的内驱力。

衡水中学在这方面同样做到了极致：校园每一个角落的励志语录，每天跑操时的齐声呐喊，优秀学子的成长故事……

“教育就是打造一个场，学校就是一个很好的场，在这个场中，学生们会潜移默化地受到熏陶感染。”郗校长如是说。

新东方俞敏洪也说过，教育其实很简单，点燃、唤醒、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上的目标。

如何才能更快地唤醒学生的内驱力？最有效的是榜样的激励。

很多孩子不是智商不足，只是心态不好，不相信自己有能力提高成绩，从而自暴自弃。

其实，即使是学霸，成长之路也不是一帆风顺的。如果能够看看，他们是如何走出学习低谷的，对孩子应该会有很大的触动。

我最近在看《等你在清华》《等你在北大》这两本书，非常有感触。正应了那句流行语：以你的努力程度，远没到拼天赋的时候。

那些考上了清华北大的学霸，并不都是天资聪颖。相反，他们中的大多数人，其实智力很普通。他们的成功，主要得益于坚持不懈的努力，和正确的学习方法。

看了清北学霸的成长故事，作为一名教师，我也振奋了精神，不再对自己的学生失望——他们中的每一个，都可以被唤醒，成长为优秀的学生。而唤醒他们，正是我的责任。

建议家长让孩子看看这两本书，清北学霸的成长经历，应该能给孩子很好的激励。学霸们总结出来的学习方法，也能帮助孩子提高成绩。

我对这套书的内容非常有信心，应该能给家长和孩子带来实实在在的价值。有兴趣的家长，可以点击下面的“去看看”了解一下。

感谢大家的阅读，我是@毫米，资深教育作者，欢迎关注。