由京华梅岭中学、翠岗中学、西区初中校（筹建）作为成员校，世明双语学校中学部、经济技术开发区初级中学（在建）作为加盟校，5校共同组建扬州中学文昌教育集团。

“我们将发挥三大教育集团的品牌效应和示范引领作用，激发集团成员校办学活力，推进集团内师资共用、教研共享、文化共建、管理一体，建设全面融合的实体型教育发展共同体。”相关负责人介绍。据悉，市教育局直属初中集团化办学实施的主要原则是：注重深度融合、坚持开放协同、聚焦内涵发展、激发办学活力。

实行集团成员校中层干部交流轮岗

记者了解到，机构设置方面，每个教育集团成立管委会，设集团总校长一名、副总校长若干名，管委会成员若干名。各教育集团分别设总校长办公室、人力资源部、教务教研部、发展督导部，各部门设主任（部长）1名、副主任（副部长）1—2名、办事员若干名。

责权划分方面，集团成员校性质和行政隶属关系不变、法人代表不变、原施教区不变、级别不变、经费独立核算不变、干部任免权不变，实行“人、财、物”紧密型的一体化管理。赋予集团干部提名权、人事管理权、教育教学管理权、发展评估权、专项经费支配权等，以此进一步统筹教育资源调配，提高优质均衡水平，确保集团化办学取得实效。

人员管理方面，实行集团成员校中层干部交流轮岗制度，每学年在同类型成员校间多岗位锻炼干部比例达10%以上。在集团内实行岗位聘任和优化组合，专任教师集团内交流比例不低于各校专任教师数的20%。

资源共享方面，强化以集团为主体的课程资源开发、校本课程建设、校本课题研究、专业研修训练、课程教学实验、综合实践活动、社团活动、劳动教育等方面的实践研究和方法探索，全面参与“初高中联合培养拔尖创新人才”项目研究。推进跨学科、跨学校教研团队建设，组建教育集团学科专家库，整体提升教师业务素养。围绕教育教学改革发展中心任务，探索覆盖集团内所有学校的更加务实、科学、有效的教学模式和教育方法。

据悉，扬州市教育局直属初中集团化办学的主要任务是：推动机制创新，实行集团管委会与成员校之间管理模式的实践探索。推动师资建设，加快集团学科名师建设，对学校教师聘用模式、交流方式提出指导。推动质量提升，促进集团各校教研活动开展、教学质量评价等方面协调一致、同步推进。推动品牌塑造，鼓励成员校积极推进文化的互融和推广，注重集团文化的培植和发展，塑造集团的文化品牌，使成员校既有集团共同的主体色调，又有个性化的亮点，形成“一校一品”特色。

多元融合、各美其美、美美与共

“推进集团化办学，是满足人民群众的新期待，是深化教育改革的新尝试；是促进优质教育资源最大化、普及化的有效途径；是破解择校热，促进基础教育均衡发展的重要举措。作为扬州中学树人教育集团的总校长，我会坚决扛起责任，勇于担当，带领新组建的集团扬帆起航。”扬州中学树人教育集团总校长唐炜表示，基于树人学校10多年来“多校区”办学模式的生动实践，有信心发展好新的树人教育集团，将与各成员校、加盟校齐心协力，共谋发展愿景。

梅岭中学教育集团核心校梅岭中学党委书记应爱民认为，实体型集团化办学是推动集团化办学向纵深发展的有力举措，各成员校和加盟校之间实现资源共享、责任共担，文化共建、研训联动、质量共进，可以最大限度发挥集团合力，共同打造老百姓家门口的好学校，让更多学生接受优质教育。作为集团的核心学校，梅岭中学将积极行动起来，借助集团平台，在认真学习借鉴其他兄弟学校经验的基础上，切实履行核心学校的责任和义务，为梅中集团的发展贡献更多有价值的经验和资源。

扬州中学文昌教育集团翠岗校区党委书记沈在宏表示，翠岗中学在建好自身风格的校园文化的基础上，将注重集团文化理念的培植和发展，既突出本校区特色的“一校一品”文化品牌，也亮出属于集团的共同文化理念名片。积极发挥本校区优秀项目的示范引领作用，协同推动集团优质教育资源均衡发展，共同提升集团教育教学水平，合力打造文昌教育集团办学品牌，开启实体型集团办学新征程。

扬州中学树人教育集团加盟校经开区实验中学党支部书记、校长刘军表示，作为集团化办学的加盟学校，开发区实验中学将以此为契机，与集团内各学校积极配合、相互融合，携手并进。学校将加快融合步伐，服从集团管理，主动积极协作，激发自身活力。

来源：扬州教育在线、扬州发布

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