文案 · 创意 · 作图 李书鹏
孩子各年龄段的发育情况，来看看这个超清晰图解吧，一看就懂！
1个月：俯卧、握拳、蹬腿、挥动手臂、听声音有反应、感官敏锐、视力比较模糊
1个月：俯卧、握拳、蹬腿、挥动手臂、听声音有反应、感官敏锐、视力比较模糊
2个月：开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应
2个月：开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应
3个月：俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到一起
3个月：俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到一起
4~5个月：会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己
4~5个月：会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己
5~6个月：有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体
5~6个月：有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体
6~7个月：可以自己坐、能够灵活翻身、表情更丰富
6~7个月：可以自己坐、能够灵活翻身、表情更丰富
7~8个月：开始爬行、发出的声音增多，理解成人语言的能力增强
7~8个月：开始爬行、发出的声音增多，理解成人语言的能力增强
8~9个月：可以扶物站立、喜欢敲打能够发出声音的物品，手部动作更加灵活
8~9个月：可以扶物站立、喜欢敲打能够发出声音的物品，手部动作更加灵活
10个月：能够站起来，偶尔可以走几步，可以自己用杯子喝水
10个月：能够站起来，偶尔可以走几步，可以自己用杯子喝水
11~12个月：能够扶物行走、手指灵活性大大增强，变得好动，能说简单的单字
11~12个月：能够扶物行走、手指灵活性大大增强，变得好动，能说简单的单字
12~15个月：学会走路，会弯腰捡东西，有强烈的好奇心，能够简单交流
12~15个月：学会走路，会弯腰捡东西，有强烈的好奇心，能够简单交流
15~18个月：喜欢尝试自己洗手、洗脸、能够自如蹲下，能说简单的句子
15~18个月：喜欢尝试自己洗手、洗脸、能够自如蹲下，能说简单的句子
18~21个月：能够搬动小物品，身体平衡力发展良好，开始尝试自己解决问题，能够表达自己的一些意愿和要求
18~21个月：能够搬动小物品，身体平衡力发展良好，开始尝试自己解决问题，能够表达自己的一些意愿和要求
21~24个月：能够独立做一些事情，如洗手、上厕所等；手眼协调能力进一步加强；可以做一些简单的家务，如浇花等。
21~24个月：能够独立做一些事情，如洗手、上厕所等；手眼协调能力进一步加强；可以做一些简单的家务，如浇花等。
24~30个月：独立穿衣服、折衣服；也可以做些家务，如擦桌子、擦鞋等；语言能力得到进一步提升，可以跟别人展开对话
24~30个月：独立穿衣服、折衣服；也可以做些家务，如擦桌子、擦鞋等；语言能力得到进一步提升，可以跟别人展开对话
30~36个月：这个阶段的孩子可以独立做切、洗、种植等工作；可以用各种词汇来表达自己的情绪；开始主动和小伙伴们打招呼了。
30~36个月：这个阶段的孩子可以独立做切、洗、种植等工作；可以用各种词汇来表达自己的情绪；开始主动和小伙伴们打招呼了。
3~4岁孩子
动作灵活、开始学习独立
3岁多的宝宝俨然是一个小大人了，他们动作灵活、行动自在，可以不依赖任何人的辅助。更可贵的是，他们开始慢慢学习独立，手部精细动作的发展使他们可以自己洗脸、洗手、吃饭、穿衣服等，当然，偶尔也需要家长的协助，不过他们真的是在慢慢蜕变成“独立的人”。
拥有超强的求知欲
3岁多的宝宝可是出色的观察家和模仿者，他们擅长观察成人的行为，并刻意模仿，所以家长要给宝宝树立好榜样；拥有超强求知欲的他们可不会放过任何探索世界的机会，对周围的一切，他们可是会非常好奇，偶尔会来个“十万个为什么”，爸爸妈妈们可要做好应对工作哟！
情绪不稳定
尽管3岁多的宝宝已经是小大人了，但还是喜欢闹情绪哟！他们非常容易受周围人的情感、情绪的感染，偶尔会翻脸比翻书还快！理解这些可爱的宝宝！
4~5岁孩子
自理能力逐渐加强
这个阶段的宝宝能更容易地做各种精细动作，自理能力不断进步，开始比较熟练地掌握如何解钮扣、系钮扣、穿鞋等，还会帮助爸爸妈妈做一些简单的家务，比如扫地、擦桌子等。
想象力丰富、喜欢冒险
充满想象力的孩子们，喜欢通过游戏的方式来丰富自己的世界，天马行空、童真无邪的想法总是会给我们带来惊喜，而喜欢冒险的他们也总是会偷偷地去寻找新的“冒险王国”，可是调皮得很哟！
懂得分享和合作
4岁多的宝宝已经逐渐懂得如何与他人分享，变得有礼貌，并开始乐于合作，不再像之前那样任性和“自私”了，开始融入集体生活！
5~6岁孩子
拥有持续的专注力和记忆力
5岁多的宝宝已经拥有持续的专注力了，他们可以观察事物，并开始学习概括，同时拥有持续的记忆力，对周围的人、事、物也有自己的判断。
能控制好自己的情绪和行为
5岁多的孩子不那么容易受周围环境的影响，开始懂得控制自己的情绪和行为，拥有一定的纪律性，这使得他们开始走出家庭生活，走向学校生活，慢慢成长为一个“社会人”。
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