辅导员说 | 高校大学生感恩教育的重要性和途径-海口c网

点击上方“辅导员说”关注我们

一种美好的品质，也是人与人之间互动的基本道德准则。在当今社会，感恩教育已经引起了广泛的关注，成为教育领域的一个重要议题。感恩教育对于孩子们的成长和发展具有重要意义。感恩教育有助于培养孩子们的道德品质，让他们学会感恩和珍惜，形成积极向上的价值观；感恩教育有助于增强孩子们的人际交往能力，让他们学会尊重和理解他人，建立良好的人际关系；感恩教育有助于培养孩子们的社会责任感，让他们学会关心社会、回报社会，为社会的繁荣和发展贡献力量。感恩教育在大学生教育中发挥着重要作用，它不仅有助于塑造大学生的健康人格，增强他们的社会责任感，还能提升他们的心理健康水平。因此，大学应当重视感恩教育的实施，通过课程设置、校园文化活动和家庭教育等途径，将感恩教育贯穿于大学生的成长过程中，促进他们的全面发展。同时，我们也应意识到感恩教育是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会共同努力，形成教育合力。只有这样，才能真正培养出具有感恩之心、担当社会责任的新时代大学生。

一、感恩教育的重要性

1、对个人而言

感恩教育会使一个人心胸恬淡、胸怀宽容广博，有利于个人身心健康，构建良好和谐的人际关系。同时，感恩教育属于人文教育，可以在很大程度上矫正传统高等教育及科学知识的传授、轻人文精神的培养，重理论的灌输、轻情感的培育的单向教育的弊端。感恩教育让大学生认识到只有懂得感恩，才能懂得他人、社会和自然对于自身的价值，以及自己对于他人、社会和自然的责任，也才能懂得自身生命和生活的真谛。一个人会懂感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人将不会了解什么时真正的快乐及满足。感恩教育有助于大学生形成健全的人格。在大学阶段，学生的价值观、世界观和人生观正在逐步成熟，感恩教育通过引导学生感恩父母的养育之恩、老师的教诲之恩、同学的帮助之恩等，能够培养学生的感恩之心，使其更加懂得珍惜和尊重他人，形成积极向上的人生态度。

2、对学生家庭而言

感恩教育的开展，可以让当代大学生认识到，无论是父母将我们带来到这个世界，给予我们生命，还是在我们成长的过程中给予我们关爱和支持都是一种恩情。同时，也让学生认识到家庭成员为自己所付出的一切不是天经地义、理所当然的：让学生了解感恩是一种做人的责任，是生活中一种积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为，当一个人借得感恩时，便会将它化作行动，实践于乍活中。当人心存感激时。就会感到温暖、被爱、美好和幸福。感恩教育有助于大学生形成健全的人格。在大学阶段，学生的价值观、世界观和人生观正在逐步成熟，感恩教育通过引导学生感恩父母的养育之恩、老师的教诲之恩、同学的帮助之恩等，能够培养学生的感恩之心，使其更加懂得珍惜和尊重他人，形成积极向上的人生态度。

展开全文

3、对社会而言

马克思认为，人是一切社会关系的总和。也就是说，人是社会之中的人，不可能独立于社会和他人而单独存在。人活着不仅仅是为了其个人而存在，同时还要为他的所有社会关系而存在。从社会角度来说，感恩教育的开展可以改善社会环境，为公民营造一个充满爱心、充满感恩情的精神氛围。这种精神氛围的营造，可以让当代的年轻人感受中国历来的尊老爱幼、和睦相处、互相提携的优良传统，形成大家曾遍认同的“知恩图报”的道德共识。在这个崇尚物质的时代，实施感恩教育有助于人们摆脱对金钱的一味追求，有助于人们人格的全面而健康的发展，有助于唤起人的感恩心和感恩情，用感恩心来融化人们的自私心、冷漠心和自卑心。培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，能使感恩之纯情来感染这个“无人情味”的世界，使“无情”世界充满人情意味，进而淳化或改善社会风尚，形成人的公德心，燃起人问情谊，最终让社会变得能使人感到心“暖”。感恩教育能够增强大学生的社会责任感。一个懂得感恩的人，更容易理解社会的期望和要求，更愿意为社会做出贡献。通过感恩教育，大学生可以深刻认识到自己的社会责任，积极参与社会公益活动，回报社会，从而培养起强烈的社会责任感。

二、大学生感恩教育的

现状及原因

1.感恩意识淡化

在当前的社会环境中，部分大学生过于注重个人利益的追求，忽视了感恩意识的培养。他们往往将他人的付出视为理所当然，对于他人的帮助和关爱缺乏应有的感激之情。原因：在社会转型期，功利主义、个人主义等思潮盛行，对大学生的价值观产生了一定的冲击。部分大学生受到这些思想的影响，产生了以自我为中心的价值观念，缺乏对他人和社会的感恩之心。

2.家庭教育缺失

家庭是孩子成长的第一课堂，然而，一些家长在教育孩子的过程中，忽视了感恩教育的重要性。他们往往过于关注孩子的学业成绩和物质需求，忽视了孩子的道德教育和感恩意识的培养。原因：家庭教育是塑造个体性格和价值观的关键环节。然而，一些家庭在教育孩子时，过于注重知识和技能的培养，忽视了感恩教育的重要性，导致孩子缺乏感恩意识。

3.学校教育不足

虽然许多高校都开设了思想道德修养课程，但其中关于感恩教育的内容相对较少。此外，一些教师在授课过程中，也未能充分重视感恩教育的重要性，导致学生在校期间缺乏感恩教育的引导。原因：在当前的学校教育中，受应试教育影响，感恩教育往往被边缘化。同时，感恩教育内容和方法单一，缺乏创新和针对性，难以引起学生的共鸣和兴趣。

三、大学生感恩教育的途径

1、家庭教育是感恩意识教育的基础

家庭教育是子女教育的启蒙，对子女人格的塑造起着潜移默化和永久性的作用。纵观古今，德育教育中都包含着丰富的感恩内容，如儒家文化中的“忠为报君恩，孝为报亲恩，节为报夫恩，义为报友恩”、“知恩不报非君子”等。然而，现在的大学生多数是独生子女，他们所接触和感受到的多是现代社会竞争中个人的存在价值，而对“知恩图报”等中国的传统美德缺乏足够的认识，因而经常表现出个人中心主义的行为倾向，把他人的帮助和奉献视为理所当然。因此，新时期的家庭道德教育更应该继承传统德育中知恩图报的感恩思想。家长应该向孩子进行传统的感恩思想教育，引导和点拨孩子的感恩意识，引领他们发现生活中的美好事物，以感恩的心态回报社会和他人对自己的帮助，并使感恩成为自己做人的基本准则。

2、高校是感恩意识教育的主阵地

感恩教育对于学校当前追求素质教育，促进大学生个性健康发展，培养健全的人格，有着重要的价值。高校作为当代大学生感恩教育的主阵地，是德育教育的摇篮，高校不仅给大学生传授知识，也要教育大学生如何成人成才。首先是引导大学生明确感恩的重要性。感恩教育能帮助大学生树立正确的人生观、价值观，尊重生命、感恩生命，学会对父母，对国家和社会感恩，在服务社会的过程中，增强责任感和感恩意识。其次是引导大学生树立正确的感恩理念和健康的感恩意识。只要具有感恩的心，即使细小的帮助都是感恩行为的真实体现。要用平常心面对生活，做到施恩不图报。同时，要有正确的感恩方式，遵守国家相关法律法规和社会公德。最后，开设感恩课堂。高校应重视感恩意识教育，结合两课教学，增添感恩教育内容，在教学中充实和强化感恩教育，把感恩教育有机融合到教学中，融入大学生综合测评中，量化为考核指标，规范和督促大学生的言行。同时，充分利用第一课堂的作用，尤其是思想道德修养等人文社科课程，提高大学生感恩意识，并结合典型事例开展日常感恩教育。强化辅导员的引导作用。

3、社会是感恩教育的大环境

良好的社会环境是培养人才的重要保障，因此，只有全社会都参与到感恩教育之中，人人都怀感恩之心，这样的良好大环境下，对大学生的感恩教育才会发挥更好的效果。首先，要制定和完善相关政策，不仅体现在道德层面，更要体现在法律、法规的制定和实施上，加大处罚力度，促进形成良好的社会风气，让人们敢于感恩，乐于感恩。其次，健全慈善机构和机制，将捐助和受助分离，不附加任何私人目的，使慈善行为成为社会风气，这既保证了慈善事业的稳定性和纯洁性，也净化了受助者的感恩环境。最后，发挥媒体舆论的正面导向作用，秉承弘扬主旋律，深入开展尊敬父母、尊重师长、关爱他人的感恩价值观宣传，为大学生感恩意识教育营造良好的社会氛围。