近日12月10日，东北亚经济研究院学术专家副主委周天勇表示，“‘十四五’期间看能否延长义务教育的时间”，同时为了使整个经济有新的劳动力进来，小学到研究生的教育应当缩短两年。并表示，过去是为了减轻就业压力，延长了教育的时间， 如今劳动力不足了，也该适当缩短教育时间。
其实早在前两年两会时期就有人大代表提出过缩短两年学制的提案，比如全国政协委员莫言在分组讨论时发言建议，学前教育到研究生教育25年太长，基础教育占比太大。建议大大缩短，中小学学制从12年改成10年，并取消小升初和中考。让学生坐上直通车在连读制的学习环境中健康成长。
以上专家提出缩短学制，主要还是认为教育应该根据我国现状和社会发展进行更加合理化的调整。
大家知道我国从小学到大学本科毕业目前实行的是“六三三四”制的，也就是说从六周岁开始读一年级，到毕业时候年纪是22周岁，如果读研究生的话毕业年龄再往后推2-3年，同样博士的话，再加2-4年不等，基本上博士毕业后都已经是二十八、九岁，特别是高学历的女生，已经属于晚婚了，要兼面工作和婚恋，难免会顾此失彼。缩短学制，会让年轻人有更多时间和更充分的准备来面对成家立业的压力，可以更自如地规划人生。
因为我国目前教育存在着中小学生负担过重的问题，专家认为缩短教学年限，可以早日解放学生的压力，减少学生们的学习负担，让他们可以更健康地成长。而且现在的孩子比较早熟、早慧，身心、智能发展水平远高于几十年前的同龄人，缩短学制不会让孩子跟不上教学进度或者吃不消，可以更好的加快学生个人能力的成长和培养速度的增长。
而且在缩短年制后，就可以降低国家部分教育经费的投入，减少人均教育经费支出，省下来的钱，可以用来增加教育福利，比如九年义务教育延长，变成涵盖幼儿园或高中的义务教育或新增加学前教育投入，兴办更多学前教育公立机构，缓解入学难和大班额等现存教育问题。同时个人家庭也会减少部分用于孩子教育的开支，缓解经济压力
另外还有一方面就是是年轻人就业晚和老龄化的压力。随着社会的发展和未来新增劳动力人口的减少，年轻人普遍会选择更高的学历水平，到时候研究生、博士生的社会占比将会大大提高，一边是年轻劳动力减少，一边是年轻劳动力推晚工作，这会让年轻人能有效服务社会和贡献社会的时间变短，会增加社会保障的压力。
所以部分专家学者认为缩短学制可能会更适合今后社会的发展，对此你是怎么看的呢？
随着世界经济和社会的进步越来越依靠知识、技术、技能和能力，人力资源将成为国家在全球市场生存中的决定因素。在这种新的社会历史条件下，使所有儿童、青年和成人的基本学习需要真正得到满足，是世界各国旨在缩小差别、促进社会全面进步的一个必要手段。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
截至今年9月15日，全国义务教育阶段辍学学生由60万人降至2419人，其中建档立卡贫困家庭辍学学生由20万人降至0人。2019年全国小学净入学率99.94%，初中毛入学率102.6%。
赞成派
赞成派表示：“我听了这位专家的意见，其实是有道理的。他的前提是延长义务教育时间。同时让更多人能较早进入工作，其实目的还是为了增加劳动力。所以在前提问题不大的情况下，我们看看他的意见。首先，小学减少一年。比如以前我们小学就是五年，专家的建议还是回到五年。而研究生阶段，也可以酌情减少。当然我知道肯定有人说研究生本来时间就短，再减少，但是有好多人不是觉得研究生阶段其实就是给导师做牛做马么
还有，很多人考研究生，也是为了更好就业，那早一年毕业也是好事啊。当然人家确实是搞科研那块料的人，我觉得研究生都不够恐怕得学到博士。所以，总体而言，这个建议我觉得是有道理的”
反对派
反对派说：
“扯淡！说了很多次了，中国中小学教育的最大问题就是过早选拔！因为高等教育普及率太低，远远满足不了学生家庭的期望，在这种背景下不管何种目的，一切奢谈“减负”或“素质教育”的建议都是隔靴搔痒的扯淡。”
“ 现在孩子竞争压力已经很大了！减少两年，等同于增强压力！”
“ 缩短的前提是教材继续改编，内容太多了，如果只缩短时间，不改教材都是鬼话”
对于专家建议小学到研究生缩短两年，你怎么看？
