1.课前经典对话：“我忘记带课本了，唉，算了吧！”“我忘记带手机了！你们先走一步，我回去取一下！”
2.上大学前微信聊天：“不说了，我上课了”，上大学后：“不说了，我下课了”。
3.女孩子们总以为法学院有一个何以琛，计算机专业有个肖奈，医学院有个何苏叶。
4.班上的同学不是很熟，但看到男团女团、小鲜肉的相片或视频一秒内分清谁是谁。
5.有一种关系是我认识你，你也认识我，但是我们就是不打招呼。
6.吃大餐不拍个照发个朋友圈，就好像没吃过一样。
7.微信上加了爸妈为好友，却设置了“不允许他/她看我的朋友圈”。
8.电脑、手机是用来看剧的，电视是用来装饰的。
9.从小喝着“心灵鸡汤”长大，能说得头头是道，但就是不行动。
10.女生电脑有三宝：优酷、芒果、爱奇艺。男生电脑手机有三宝：王者荣耀、DATA、LOL。
11.高中时钱够用，但是觉不够睡；大学时觉够睡了，但钱不够用了。
12.宿舍里有空调和独立卫生间的大学就是好学校。
13.自记事以来，从来没有经历过大学生是“精英”的那段岁月。
14.不管喜不喜欢，从小到大心中的“天王巨星”就是周杰伦，小学和初中时代的电视都被他霸屏。
15.学校食堂难吃也无所谓，反正有外卖APP。
16.“游戏”在心目中就只是“网络游戏”的简称，而不是丢手绢、扔沙包之类。
17.高三时老师禁止打篮球也要偷偷跑去打，一上大学却再也没碰过篮球。
18.童年穿梭在各种培训班之间。
19.他们在班级QQ群里是“宫女”“答应”级别（活跃度很低），在各种搞笑群里却是“皇帝”“皇后”。
20.眼睛近视的比例仍然很高，但大都不是因为刻苦学习。
看到这些，大一的艺术类新生们会不会已经开始方了？
说好的大学一起做学霸呢！
别怕，刚入学还来得及！经过与一部分大一新生进行交谈，在对以下四个问题进行探讨后，针对他们的回答，我们也与两位任课教师和一名学生辅导员进行了交谈，一起来看看问题出在哪里。
1.平时不想上课、不想学习的时候怎么办？哪些情况下会产生这样的想法？
2.逃过课吗？如果强迫自己去学习、去上课，觉得有哪些收获吗，还是没有？
3.思考过不想学习或者不好好学习的后果是怎样的吗？
4.读大学前一直到现在，想清楚了学习的目的是什么？
被动接受型，学生说
专业是爹娘给选的，说是咨询了他们的好多朋友，这个专业好就业。可是我自己对这个专业真是不感兴趣，哪里会有太大的学习动力啊。只要考试成绩不挂科，能跟家里人交代过去就好。
提高学习兴趣，教师说
据我和学生的沟通所了解到的，学生对现在所读专业不感兴趣而造成缺乏学习动力的情况，还是较普遍的。作为一位公共课教师，我也在努力丰富课堂内容和形式，吸引学生自愿出勤来学习。实在不想靠点名，强迫他们来上课。
活动频繁型，学生说
上了大学后，虽然课程相对轻松了一些，但是网络游戏、社团活动、还有女朋友都需要花费大量时间，我还觉得现在时间不够用呢。相比于枯燥的学习，特别是现在一两百人的公共课，如果再遇到无聊老师，我宁愿旷课。
加强“三方”互动，教师说
学生进入大学后，被丰富的大学生活所吸引也是很正常的。关键是如何能让学生养成良好的学习习惯。希望学校可以进一步完善学生、一线任课教师与学生辅导员之间的沟通机制，形成三方的良好互动。
随波逐流型，学生说
我想好好学习，但是看到身边的同学， 常常会因为各种理由不去上课，也没收到什么处分。所以，有时候其他班级的同学叫我去逛街或者玩，也就跟着去了。即使是在宿舍，大家都上网、看电影，各玩各的，好像都没什么明确的学习目标。对以后能做什么，想做什么还真没好好想过……到了大二专业课学习的时候再努力，也不迟吧？
树立学习榜样，教师说
进入大学后很少有学生想过要树立学习的榜样，反而是学生之间一些不好的习惯和想法会“传染”得非常快，特别是在男生中间。尤其是同宿舍有一个学生玩游戏，甚至能带动整个宿舍的人去玩。鼓励学生寻找志同道合的朋友、明确学生对家庭和社会的责任感、加强宿舍管理和宿舍文化建设等这些虽然听起来非常老套的方法，但从我担任学生辅导员的多年工作经验分析，认为还是非常重要和必要的。
你的大学时光又准备怎么度过呢？
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