温情有爱的故事情节。童话教人真善美，传递着勇敢、热情、善良、乐观等积极向上的美好品质。这种思想的引导不是通过硬邦邦、干巴巴的说教进行的，而是通过具体的故事情节逐步渗透的。在故事中，离家的小狐狸为了留存住和家庭成员相处的画面，费了九牛二虎之力寻找猫先生的时间小镇；一个叫圆圆的小女孩在很小的时候就和一只大熊建立了亲密的关系，长大后依然念念不忘；艾米鼠大方地把自己的箱子送给朋友们，还用心给朋友准备礼物，最终感受到了分享的快乐和甜蜜；二年级的小学生左小旗看到外星来的小怪兽一点也不排斥，还和小怪兽成了很好的朋友。他们一起上学，一起打坏蛋……无论是小妖怪还是小动物，故事中的人物形象都萌萌的，性格鲜明，他们单纯善良，用最晶莹的童心感染着身边的人，也感染着大小读者。故事情节的最终走向都是幸福快乐的大团圆结局，坏人受到了惩罚，好人有好报，给人无限的鼓舞和力量。通过人物的命运，让人感受到爱的神奇魔力。

优美清新的环境场面。童话的语言优美生动，无论是人物语言还是心理都非常贴近孩子生活，尤其是一些环境场面，更是营造出一种神秘缥缈优美的氛围，给人一种美的享受。很多孩子觉得景色描写很枯燥，看故事的时候甚至直接就略过去了。但在这套童话书中，优美清新的环境则书中的亮点。比如，《小珠人找影子》一书中，对海底的海藻丛林是这样描写的：不远处是火红的珊瑚山。珊瑚山上，数不清的海蚌像蝴蝶扇动翅膀一样，蚌壳开开合合，露出晶莹剔透的珍珠。多么奇异美丽的海底世界啊！看到这美丽的景色，你还忍心略过去吗？再比如《圆圆和熊百利》一书中对大山的景色描写是这样的：起伏的青山，四季更替的鲜花，可以滚下来、爬上去的山坡，蜿蜒流淌的小溪，开满紫藤萝花的山谷；还有那些跑得很快，一追就往地洞里钻的小兔子，扑棱棱到处飞、困了就闭上一只眼睛蹲在树上睡觉的猫头鹰，看见人就丢一颗松果打你头的松鼠；更有笨笨的、看见人也不知道躲开的大狍子……这富有特色的大山清新迷人，谁不想住在这里呢？发生在这里的故事也一定是美美的。类似这样的描写，每本书中都有，它们不仅是故事发生的背景，也不仅仅调节着书里的氛围，更为孩子感受语言魅力，增强语感提供了源泉，也为孩子将来的写作提供了很好的范本。

夸张浪漫的美好想象。“幻想是及其可贵的品质。”这种品质让孩子们即使身居陋室也能体会世界的广大，宇宙的浩渺。想象比知识更重要。孩子的想象从哪里来呢？从生活经验中来，从阅读体验中来。童话本身就是一种夸张和想象。在童话中，万物皆有灵，植物会说话，动物会旅行，外星人常来常往，浪花水珠也各有奇妙。而且，它们都有各自的神奇和本领，能做人类所不能。比如，外星人小怪兽皮皮不仅胃口大，吃得多，还能吃下垃圾，把垃圾转变成鲜花绿草；大海上之所以能有浪花一朵朵是因为有大海人在种植浪花，他还会开着浪花收割机，把浪花做成花束；各种颜色的精灵拥有不同的本领，时间可以储存，美好的记忆会永存在我们心底。这些基于现实基础上的想象，把孩子们带入一个神奇美好的想象世界，充满浪漫和甜美。这些想象是契机，是引子，是“抛砖引玉” 的“砖”，会引发孩子更多关于这个世界的想象，而那些想象是他们自己独有的理解和体验。

作者们把自己童年的经历移植到故事中，补足自己童年的缺憾，展望着充满诱惑和美好的未来，用童话抒发着他们对孩子的期待和祝福。美好的故事是童年一道不可或缺的风景线。

很多时候，我们唱着“童话里都是骗人的”，是因为经历过太多困难和挫折，沧桑和坎坷，对王子和公主这种不接地气的想象持有一种成长后的不屑，但内心深处依然不会放弃对希望的追求和执着，依然相信这世界上有童话般的美好和幸福。就像著名童话大师安徒生说的那样：“仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由和一点花的芬芳。”童话就是温暖的阳光，就是无羁的自由，就是清新的花香！童话里的爱、童话里的情、童话里的温馨和浪漫都是真真切切存在我们这个世界里的。从这个角度说，童话里真的不是骗人的！