“的地得”的正确使用方法，小学生，不要给他们讲得太复杂，记住这个小窍门，孩子再也不会用错了。
1、“的”后面是名词。
2、“地”后面是动词（形容词）。
3、“得”前面是动词（形容词）。
孩子上小学后，从一年级造句到看图写话再到以后的作文，因为“的地得”用错扣分的不少，老师也讲了，但是孩子用时还是出错，一个原因是老师讲得太复杂了，孩子反而不理解。
对于小学生，给他们讲得越简单越好理解。
下面具体分析：
1、“的”的使用方法。
小学生看到后面是名词，用“的”就行了。什么是名词？和你的名字一样，前面不能加“不”字，不能说“不张小红”、“不花朵”等。
比如：伟大（的）祖国、青青（的）小草、漂亮（的）房子、美丽（的）花朵、可爱（的）兔子等等，祖国、小草、房子、花朵、兔子等这些都是名词，所以前面用“的”，孩子很容易理解。
不用给低年级孩子讲“的”前面的成分是定语，用来修饰后面的名词，这样孩子还要知道什么是定语，句子成分等语法知识。
2、“地”的使用方法。
看到后面是动词或形容词，用“地”就行了，一般动词居多。什么是动词？动词前面可以加“不”字，“不吃”、“不喝”、“不走”等。什么是形容词？形容词前面可以加“不”和“很”，不好很好都可以用。
比如：慢慢（地）爬、轻轻（地）跳、快速（地）走、认真（地）听、伤心（地）哭等等，爬、跳、走、听、哭等这些都是动词，所以前面用“地”。
先不用给孩子讲动词前面用“地“是修饰语做状语，简单让孩子记住看到后面的词是动词，前面就用“地”。
“的”和“地”使用时的区别就是后面的词语是名词还是动词（形容词），告诉孩子看后面的词语，这样孩子在造句、看图写话或者写作文时就不会用错了。
3、“得”的使用方法。
“得”的用法和“地”的用法区分
看前面的词语是动词，就用“得”；看后面的词语是动词（形容词），就用“地”。
比如：上面2的例子把动词放在前面就要用“得”了，爬“得”慢、跳（得）高、走（得）远、听（得）认真、哭（得）伤心。
先不用给孩子说“得”后面是补语，补充说明前面的怎样样。
“地”和“得”的区分主要看动词在前面还是后面。
总结：给小学生讲时“的地得”的正确使用方法时，建议先不要讲句子成分的、语法知识定语、状语、补语等，越讲孩子越迷糊、越分不清。
就简单给孩子说区分“的”和“地”看后面是名词还是动词（形容词），区分“地”和“得”看动词（形容词）在后面还是前面。这样简单明了，孩子再也不会用错了。
多给孩子写几个例子练习一下，语文学习是需要培养语感的，读得多了，见得多了，运用起来凭感觉就知道用哪一个了。
试试括号里填哪个（的地得）？同学们在鲜艳（）五星红旗下，愉快（）唱着国歌，他们唱（）好极啦！
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