光阴如梭，高一入学第一天就担任地理课代表的我，与李亚利老师相识已经五年有余。印象中的李亚利老师总是步履轻快、笑容可掬，并不像我们的任课教师，反而像我们的同龄人似的，与她相处起来心理距离很近，没什么包袱。

离一味以成绩和排名校准自己人生的岁月已经好远。只记得高三时候因为地理命题模式的变化，一时间在这门自己曾经很擅长的科目上屡屡挫败，好不失意。李亚利老师与我谈过解题思维的误区之后，常鼓励我不要在意眼前一城一池的得失，或许那时候，在我们的聊天中已然投射下“旷野或轨道”的初影。那时候，夏日的空气潮湿又黏重，你知道的，一旦那种沉舟侧畔千帆过的信念被种在心怀之后，人在各种测验和评价的水面上沉浮时，每一次换气都会变得主动又自由。

老师偶尔在课堂上分享自己学生时代旅行的故事，当时只道是寻常。然而毕业后自己真正走过课堂上谈到的每一个地方，体会这个地方的风土人情，在自己的经历和老师的经历之间找遥远的相似性，才发现好的教育不是急功近利和短视主义，反而恰恰是在学生的心中种下一颗忍着冬意而无心争春的水仙花，需要后者用自己的一生去体验未知的世界，用后学生时代的体会去回答那些曾经待解的问题，你不要急，种子总有绽放的那一日。地理学习更是这样，或许当自己心中的地图一步一步地踏出来，再小心翼翼展开，和当年课堂上的地图合而为一时，彼时为学习吃过的苦头才不算白费，教育的整个周期才算完成。很庆幸李亚利老师让我了解到原来自己的心里也有一片有待拼整的地图，世界那么大，人的心啊，与世界每一处叠合都能碰撞出不同的颜色，人的心啊，永远不能被困在苍白的标准里。

高考怎么做完那张地理试卷的，早就记不清了，有些事情你热切地盼着它去，水到渠成过去了，人又嫌它走得太快。毕业之后曾经回到二中再看看熟悉的地理备课组，老师还是和之前一样会追求很多除了基本教学任务以外的工作，学习很多超出高中地理范围内的新知识。问她怎么还要这么卷，她总是轻描淡写说年轻人总是要追求进步。尽管现在自己从事的学习和工作已经与地理关系不再密切，和老师的生命终会走上不同的轨迹，但是这样的精神依然鼓励着我在自己的志业追求上多钻研求思，在生活上多打开自己内心。唯一敬业乐群是也。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

——2018级肖磊

不知不觉中，我已经高中毕业一年了，因为是艺术考生，需要集训，所以在严格意义上来说，我的高中只有两年多。但在这短短的时光里，我遇到了很多为我指路的人。李亚利老师，便是我记忆中的那一盏明亮的灯。

不知道是不是因为名字，在刚见到亚利老师的那一刻，我竟真的感觉有一些压力。好吧，我承认，是我那一节课走了一次神，被亚利老师抓住了。身处高二的我，并没有感觉有什么学业的压力，丝毫没有意识到其实自己的高中学习时光可能只剩一年。在那一刻，我终于意识到自己好像确实该努努力了。

其实，一想到亚利老师，我就一定会想到她生动有趣并且很活泼快乐的课程。在后面的地理课上，我慢慢地发现，原来我感觉晦涩难懂的等高线、等温线，慢慢地，好像在我眼中变得有序了起来；大自然中水的循环，经过老师完美的板书画图，在我眼中逐渐的具象化，好像每讲那么一遍，我真的俯瞰着神奇的大自然，经历了一次水的循环。亚利老师的地理课，是课程中为数不多的，能让我在上课前一天就开始期待的课程。

亚利老师在地理上给我的帮助，仅用文字，是绝对书写不出来的，至今难忘老师的那一句话：“只要你们有问题，我一定会帮你们解答，并且一定会在最短的时间内解决你们的问题。”所以，每当我向老师提问，我总能在最快的时间里得到一个超级清晰的思路，并能举一反三，得到更强的效果。

其实，亚利老师虽然讲课的时候很严谨，但是总是会面露笑容，以一种非常快乐的情绪去教我们，所以我们在亚利老师的课上，也非常的轻松，自然学到的东西也就会更多了。

除了上面所说的，我最感谢亚利老师的，还有一件事情。就是当老师得知我要考清华的时候，非常地鼓励我，并且把她前几届的一个考上清华美院的学生介绍给了我，当时和学姐聊了一聊，也看到了学姐的朋友圈，让我看到了大学生活中极其丰富的一角，也燃起了我考清华的决心。

所以，亚利老师在学习上是我的恩师，在生活中也是我的良友。真的非常非常幸运，能在高中遇上亚利老师，老师的笑容，也是我一生中最难忘的记忆……

——2020级杨佳妮

02

家长眼中的李老师

为师者，春风化雨，泽润桃李。很幸运孩子在人生最重要的阶段遇到了足以润泽她一生的李亚利老师。直到现在孩子还时常说起上学时与李老师的点点滴滴，李老师的关怀和教导使她成了一个心怀热忱，善良积极的人。教学上，李老师紧跟时代步伐，以年轻的视角解读地理知识，将文科中最为抽象的地理学科变得生动直观，不断激发学生探索地理的热情。课堂外，李老师关怀每位学生，用温暖的言行打开学生心，成为学生生活中的朋友和最踏实的依靠，引领学生用正确的三观面对困境。

面对高中繁重的学业和日程，李老师几乎将自己所有的时间都奉献给了陪伴。周日、假期、节假日，只要学校里还有学生，李老师的身影就会出现。她给予每个孩子平等的关爱，使每个学生都能在需要时得到她的共情和陪伴。节日时的水果零食，烈日下的绿豆汤，冬日里的姜茶...李老师就像学生生活中的魔术师，时常变出惊喜让学生们为之喜悦赞叹，燃起学习的动力。

孩子常将李老师比作她高中生活中的太阳，以长久而温暖的光芒润泽着她的生活。孩子身体不好，时常生病，李老师不仅随时关心孩子的身体，还时常在发觉孩子情绪不好时与孩子谈话，带着孩子在体活课上运动锻炼。在李老师的陪伴和耐心疏导下，孩子的成绩稳步提升，在高考中取得了超越自我的成绩。

作为家长，我被李老师对于学生们的付出和爱深深感动。扪心自问，为父母者很难将他人的孩子视作自己的孩子，但李老师真切地将每一个学生都视作自己的孩子。桃李不言，下自成蹊。在李老师的教导下毕业的学生现如今都已在各行各业取得了成就，成为自己领域的佼佼者。他们将李老师的教导常怀于心，带着健全的人格和积极的态度在人生中稳步向前。

--2015级11班祁霖硕家长

“桃李不言，下自成蹊”的老师一直是我最为尊重和喜欢的人，都说一个人遇到一位好老师是一生的福气，很幸运我们就遇到了这样的老师。

最初认识李老师是在二南的公众号优秀老师介绍里，照片中的李老师由内而外散发着一种别样的气质、别致的美，年轻朝气的模样更像是这群高中孩子的姐姐，当时我甚至有一点担心，这样年轻的老师能否镇得住这群自以为已经长大的小朋友呢？

很快就发现我的担心着实是多余了，记得那是去年三四月份的样子，高一下学期期中考试出了成绩，孩子考得很不理想，我的心情也跟着成绩变得愈发焦躁，无奈之下找李老师寻求帮助，李老师耐心地和我聊了很久，她告诉我说，做高中的孩子的家长最重要的是管理好自己的情绪，因为负面的情绪绝对会影响到孩子；再有就是在二南，学习的事就交给学校和老师，家长要做的是做好后勤工作，在孩子遇到困难的时候鼓励安慰他，在孩子回家后能感到温暖和放松；切忌总把成绩好坏挂在嘴边和脸上，避免给孩子无形的压力，要充分信任自己的孩子。我想说的是李老师的这些话真真切切完完全全地帮助到了我，我开始试着调节自己的情绪，打电话给孩子都是轻松愉快的，聊吃饭聊学校有意思的事，假期在家给孩子足够的信任，让他自己安排生活学习时间，我只负责陪他吃喝玩乐，偶尔侧面地鼓励引导一下正能量。儿子放假回校时说：“妈，这个假期如此和谐开心我都舍不得走了。”而后来孩子的学习成绩真的很神奇的越来越好了。

时间很快，说话间已经进入了高二下学期，致远A12班一路走来，在李老师的带领下事事井井有条、样样名列前茅。我也相信不远的2025定是一片辉煌！

十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。桃李不言，背后的艰辛与否，只记得她笑靥如初甚是美好…………

--2022级A12班邢植吕墨的妈妈

03

同事眼中的李老师

挥汗于三尺讲台，她是良师也是益友，躬耕于漫漫教学，既是梦想也是坚守。

"怀爱生之心、树师者之行。"作为地理教师，李老师坚持在教学中创新，斩获了省级“基础教育精品课”等荣誉。她的课堂是奇妙的地理世界，带领学生领略自然景观和人文风情，并充分给予学生自由想象和创造的空间。

“潜心耕耘多桃李，萍水相逢久闻香。”作为班主任，她以爱执教，耐心倾听每一个孩子的心声，为他们解决生活和学习上的困难，温暖守护学生们的成长。每到毕业季，总有各大高校的高材生回校与她畅聊。

“和而不同，真以至善。”作为备课组长，她对青年教师悉心指导、无私分享，她是我们教学路上的启明星，修行容易遇师难，不遇明师总是闲。我们将跟随她的步履，将教育融入生活，在追求卓越的路上不断前进。

一心追求一腔情，一身朝气一路行。这就是我心里的李亚利老师。

---地理组 秦梦宇

山不让尘，川不辞盈。“寻春须是先春早”，亚利老师一向是严谨治学、有条不紊，以坚韧之姿扎实学识、逐真寻理，不放过任何学习的机会，总是为她的韧劲所感叹。在教学中也总有自己独到见解：预设与生成，辩证与检验，千年演变、湖海山川在她的课堂中缓缓铺陈开来；思维与训练，理论与实践，云雾草木、地方天圆在她的思维中渐于现实照见。

承山之高，望彼之远。于其经验基础上再前行、再生成，如遇明路。在教学能力增长、遇困顿寻方向过程中，亚利老师耐心助力解惑，斟酌教案设计，分享课堂管理，稳住明媚心态，总能一语中的，令人醒悟于心。于我如方水镜，见知若披云雾睹青天。

谓之开美，感其心态。亚利老师可称“最爽朗之人”，自随意，心向阳，使周边充斥其乐融融氛围，烦恼消消，充分感染。幸得识卿面，自此日子也多暖春般存在。

授业者广深，粲焉如繁星丽天，而芒寒色正，望而敬者，吾师而已。

---地理组 袁荣娜

李亚利，硕士研究生，高二A12班班主任，高二地理备课组组长；连续多年获得校级“优秀班主任”和“教学能手”荣誉称号。所带班级以浓厚的学风和端正的班风著称，曾荣获“石家庄市级先进班集体”和“石家庄市级学雷锋先进班集体”荣誉称号。2021年报送课例被评为省级“基础教育精品课”；2023年荣获石家庄市评优课一等奖，并被评为全国中学生地理奥赛“优秀指导教师”。录制的微课也多次获得省市级奖项。多次在河北省中小学教师省级培训项目中做示范课。

供稿 | 高二A部

编审 | 王 倩

终审 | 史之才