不过，这项政策主要采取的是自愿原则，学校可以根据自己的情况进行申请而非统一强制，而且暂时只在数学这一门学科推行其课堂教学方式，至于是否会完全按照中国学校的做法，比如严格限制学生的作息时间，则由学校自己决定。总的来说，这次英国教育部鼓励推广中式数学教学法，是对英国原有教育的一种补充而非颠覆，目的是增加教学的多样性，取长补短。

法国的素质教育很轻松吗？

法国虽然没有推行中式数学教学法，但他们的孩子也并没有我们想象中那么轻松。法国的小学生，每人都有一个诗歌作业本，不仅用来抄写诗歌，还要在旁边的白纸上根据诗歌画插图。最后，还要当着老师和全班同学的面，把这首诗从头到尾背一遍。这个复杂度，比起我们中国孩子背古诗来说，恐怕有过之而无不及呢。

法国小学生需要背诵的诗歌题材很广泛，从11世纪的史诗《罗兰之歌》到几个月前的新诗，应有尽有。从字迹、插图到背诵时的语调和表情，每一项都有严格的评分标准。诗歌作业成为全家人的噩梦，有的父母甚至会等孩子睡着以后，悄悄地替孩子修改插图。

虽然现在法国的成年人只有1%还在读诗，可是每个小学生依然要在全班同学面前背诵各种诗歌，这是一大考验。9岁的阿曼婷说：“有一次一个男同学张开嘴却吐不出一个字，他尿裤子了，我们都看得到。”

除了传统的诗歌教育， 今年法国也将在外语教育上加码，第二外语的教学时间提前一年，从五年级（相当于中国的初二）就开始，比如德语和西班牙语，而小学预备班（CP）将普及第一外语。

外语教育的改革只是法国今年教改的一环。上文提到经合组织的PISA测试令英国不安，法国也不例外。2012年的测试显示，法国15岁学生的数学水平不断下降，教育不公平程度则显著上升，来自社会底层的孩子学习成绩越来越差。在经合组织成员国中，法国家庭的家境条件对孩子的学习成绩影响最大。

在这样的背景下，法国的教育部长认为教改势在必行。她说，法国的中学教育体系使得整个国民教育体系深陷困境，尤其是基础学科。初中成为法国教育的污点，10年来学生的基础知识学习出现倒退，因此，今年的中学教改将加强数学、法语和历史等基础学科的教育。此外，这次教改允许学校有20%的自由时间，也就是每周有4个小时，学校可以用来安排做小组作业、个性化辅导以及跨学科学习。如此看来，法国的素质教育也并不轻松……

韩国的应试教育比原来轻松了？

在英国和法国给教育加码的时候，韩国却试图给沉重的教育减减压。新近的调查结果显示，在所有经合组织成员国中，韩国儿童幸福指数排名垫底，学业压力大是首要原因。不久前，韩国教育部颁布了新的初中等教育课程，以“核心素养”为设计思路，将在2017年逐渐启用。“核心素养”包括六种素养：自我管理素养、知识信息处理素养、创造性思维素养、审美感性素养、沟通素养和共同体素养。“核心素养”课程试图回归教育本源，缓解教育竞争，多途径培养创造型和复合型人才。

为了培养韩国学生的这六种素养，韩国的教改措施具体有以下三点：

1、不分文理科，开展更多跨学科和综合性课程

学校开设“综合社会”“综合科学”等打破传统学科壁垒的课程，采用讨论、实验等教学形式，以叙述式评价和过程性评价而非单一的考试分数来进行教学评价。此外，还要进行“安全教育”“健康教育”“人性教育”等10个融合类的学习主题活动，通过丰富多彩的活动形式加以实施。

2、改革高中选修课，学生可根据职业计划选修课程

为了给应试教育来个“釜底抽薪”，韩国制定了《全国从业能力资格标准》体系，详细规定了各行各业的准入资格，在此基础上，高中的选修课也将打破文理科和学科的界限，学生可以根据兴趣和未来的职业规划（而非应试科目）自主选修课程。

3、实行没有考试的初中“自由学期制”

“自由学期制”指的是在初一第二学期或初二第一学期，学校不考试、学生打破年级界限自由听课、以讨论和研究课题等方式设计课程。这是韩国总统朴槿惠当年的竞选承诺之一，在今年向全国的初中进行推广。

自由学期里，学生上午上课，下午参加各种活动。教学形式进行诸多改革，比如数学、国语、英语等课程以主题讨论、解决问题、合作学习等方法为主；社会、科学、家政等课程则通过现场学习、实验、实习、项目研究等形式进行。下午，学生可以自由选择参加学校的艺体类课程、参与小组学习，或者干脆到社会认证机构进行实习。 自由学期里没有任何考试，成绩由学生自我评价和教师评价综合决定。

这样的措施听起来很不错吧，可以让学生从应试教育中得到一个出口，寻找自己的梦想和特长，培养学生的自主学习模式。然而，“上有政策下有对策”，面对政府发布的“减负”政策，韩国的补习班却更加忙碌，“对症下药”地推出了各种补习课程。很多家长觉得这是跟其他学生拉开差距的好机会，所以纷纷来给孩子报补习班。尽管政府想要推行素质教育，但高考的竞争依然激烈，所以家长根本不领情。韩国目前的这种两难局面，恐怕咱们中国人最能体会了……