就在网友纷纷表示心疼的时候，有懂化学的家长支招：可擦笔的痕迹其实依然存在，放在冰箱里冷冻一下，就能恢复。

孩子父母照办，果然！

知识改变命运，果然！

把作业放到冰箱里冷冻后，除了痕迹上稍微有点重复之外，并无大碍。老师看了之后，表示理解。

如果事情到此为止，皆大欢喜。化学老师会十分傲娇地说：学好化学，多么重要！

这真的可以成为生动的一课，坏事变成好事，甚至可以让孩子好好研究一下其中的原理，写篇作文（孩子该骂我了）甚至论文……

生活中，家长遇到这种事情不要慌，也不要光想着拍照发朋友圈，而要把它当成孩子开发智力、掌握知识的极好机会。

浪费了真有点可惜。

然鹅，还没等我遗憾完，老师一句话，让悲喜剧变成了彻底的喜剧：

“童鞋，需要塑封的不是这个作业，你搞错了（冷漠脸）。”

唉，这一波又一波的，说相声还是演小品啊。

于是，这件事又有了另一层含义：这也太粗心了吧？闹了半天，虚惊一场；功夫白做，还得重来。不知道那份“该塑封”的作业，这孩子是不是也用了可擦笔呢？

最后吐槽一下老师们的作业。

现在的学校，越来越重视素质教育，作业早就脱胎换骨，五花八门了。如果上世纪的孩子穿越到今天，带着纸和本子做作业，他绝对完不成，因为作业不仅需要纸笔，还需要打印（这是最普通的），需要电脑、手机，需要塑封、装订；此外，还有五花八门的手工作业。

如果说这样的作业，增强了学生的动手能力，倒也不假。但一个令人无奈的现实是，很多作业，孩子根本无法独立完成：你就是把电脑、手机给他，放手让他弄，他也很难弄好。

比如excel表格、word之类，多数小学生、初中生掌握得很不熟练，一个功能，要找上半天，家长10分钟弄完的东西，孩子1个小时都未必能完成。

（考虑上那些不熟悉电脑的家长，这事儿就更复杂了）

结果怎样呢？暑假就算时间很长，也是有限的，何况孩子们在完成这类作业时，经常80%以上的时间都用到和作业无关的事情上去了：调整格式、字体、字号，甚至打印、塑封……

不是说不能提倡这类作业，但还是少点为妙，因为这种作业不仅仅是孩子的负担，也是家长的负担。多看重作业的内容，少关注点形式，似乎更好。

嗯，其实这件事，我最想说的，就是这些与主题无关的话。

这是个很幽默的新闻，但想起孩子们的作业竟然需要塑封，我真的笑不出来。