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1. 心理发展概述

①心理发展及人生全程发展

②个体心理发展的一般规律

③中小学生心理发展的阶段特征

④影响个体心理发展的因素

⑤中小学生心理发展的教育含义

2. 中小学生认知发展

① 皮亚杰的认知发展阶段理论

② 维果斯基的最近发展区理论

3. 中小学生人格、社会化发展

①人格概述

②中小学生人格、社会化发展

4. 学生的个别差异

①学生的认知能力差异

②学生的认知方式差异

③学生的性格差异及教育意义

第三章

学习理论

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1. 学习概述

①学习及其分类

②学生学习的特点

2. 行为主义学习理论

①巴普洛夫的经典性条件反射学说

②桑代克的联结—试误学习理论

③斯金纳的操作性条件作用理论

④班杜拉的社会学习理论

3. 认知派学习理论

①格式塔的完形—顿悟学习理论

②托尔曼的符号学习理论

③布鲁纳的认知—结构(发现)学习理论

④奥苏贝尔的有意义接受学习理论

⑤加涅的信息加工学习理论

4. 人本主义学习理论

知情统一的教学目标观、有意义的自由学习观、学生中心的教学观、人本主义教学模式

5. 建构主义学习理论

①建构主义学习理论的主要内容、对当前教育实践的启示

②建构主义学习理论的教学模式

第四章

学习心理

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1.学习动机

①学习动机及其分类、学习动机对学习的作用

②强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能理论

③学习动机的激发与培养

2. 学习策略

①学习策略及其种类

②学习策略的训练与教学

3. 学习迁移

①学习迁移及其种类

②学习迁移理论

③迁移与教学

4. 知识的学习

①知识学习的概念

②知识学习的过程

5. 技能的形成

①技能及其种类

②操作技能与心智技能

6. 问题解决与创造性

①问题解决概述

②创造性及其培养

7. 态度与品德的形成

①态度的实质与结构、品德的实质与结构

②中小学生品德发展的基本特征

③态度与品德学习的一般过程与条件

④态度与品德的培养

第五章

教学心理

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1. 教学设计

①教学目标设计（布卢姆、加涅的教学目标分类）

②教学策略设计（以教师为中心、以学生为中心）

③教学媒体设计与教学评价设计

2. 课堂管理

①课堂管理的概念及功能、课堂管理的目标、影响课堂管理的因素

②群体的概念、特征

③课堂纪律管理

第六章

心理健康教育与教师职业心理

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1. 心理健康概述

①心理健康的概念、标准

②心理评估与心理健康教育

2. 学生心理辅导

①心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法

②中小学生常见的心理问题、学生心理健康的维护

3. 教师职业心理

①教师的角色心理、教师威信

②教师的职业心理特征、教师特征与职业成就的关系、教师的职业心理健康

③教师的职业成长心理

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