编者按：中国拥有灿烂的文化，这些文化是否大洋彼岸的美国人也同样心仪？我们对美国的了解是否足够多足够深入？美国普通民众心中的中国形象怎么样？今天我们将透过王丽雅先生的定量与定性研究，展示美国民众对中国的某些认知与态度。
美国人对中国人的总体印象
2012年9月,美国皮尤研究中心曾经做过一个中美两国国民性格的调查,该调查抽取了1004名美国成年人,让他们分别对美国人和中国人的15项性格特征做出判断。这15项性格特征包括勤奋、竞争性、创造力、国家主义、现代、世故、诚实、进取心、贪婪、宽容、傲慢、自私、慷慨、粗鲁、暴力。
调查结果如下,美国人认为中国人更勤奋,美国人更富有创造力。在竞争性和国家主义这两项上两国得分基本持平。美国人认为他们比中国人更现代、更诚实、更有进取心、更宽容、更慷慨;同时,美国人也认为他们比中国人更世故、贪婪、傲慢、自私、粗鲁和暴力。
问卷从七个维度调查了美国民众眼中的中国人形象:中国人有教养、中国人守诚信、中国人敏感、中国人待人友好、中国人充满活力、中国人有效率、中国人有创造性。笔者把“很不同意”赋值为1,“很同意”赋值为5,以此类推,计算出美国公众关于中国人看法的均值,对应的均值越高,说明对中国人的评价就越高。
由上图可知,美国民众最认同中国人有效率,均值得分4.21,美国民众也较同意中国人有教养、充满活力和有创造性。在守诚信和待人友好两项上,中国人得分略低。总体来说,美国民众对中国人的整体印象较好。
问卷按照社会心理距离由近及远的顺序列出了七个选项,包括:中国人同您的子女结婚;作为您亲密的朋友;做您的邻居;与您在同一行业共事;生活在您的国家;只能作为访问者停留在您的国家;被驱逐出境。
下图显示,美国民众对中国人没有排斥感,只有极少数受访者(2.3%)表示希望中国人被驱逐出境,有6.4%的受访者觉得中国人只能作为访问者留在美国。选择愿意和中国人在同一行业共事的比例为7.9%,有12.6%的受访者表示愿意自己的子女同中国人结婚,有18.2%的受访者愿意和中国人做邻居,有20.5%的受访者愿意中国人生活在美国,选择与中国人成为亲密朋友的受访者比例最高,达到32.0%,这与受访者在回答是否有中国朋友这一问题时的选择一致。
两次问卷都调查了美国民众是否有中国朋友,两次调查结果都显示有超过50%的受访者表示自己有中国朋友或熟人。
受访者中有一半以上的人有中国朋友,大大超过了到过中国的比例,超过90%的受访者没有来过中国(见图3-6),说明这些受访者接触的中国人多是在美中国人,并且与这些中国人有较多的人际交流。
中美两国的价值观认同与国家形象塑造
WVS问卷内容由英格尔哈特设计,中美两份问卷的问题相同,个别问题由于两国国情不同,进行了技术性的微调,中国的问卷包括253个问题,美国的问卷包括258个问题。
在不同文化之间进行统计比较,要满足三个条件:构念等同,即在不同的目标文化中,研究考察的心理学构念必须有完全相同的意义;测量等同,即不同目标文化中的被试在测试中的回答必须能够在同等程度上表示隐含的构念;样本对等,即不同文化样本中的研究被试必须是从可比较的抽样总体中选取的。WVS的中美两国的问卷调查基本上全部满足了上述三个条件,具有可比性。
WVS涉及的价值观远远超出文化价值观的范围，它涉及生态、经济、教育、情感、家庭、性别与性观念、政府与政治、健康、个人、娱乐与朋友、道德、宗教、社会与国家、劳动等多方面的价值观。
“世界价值观”调查还专门设问:您认为在家里培养孩子下列哪些品质更重要?(请选择五项)备选项包括:独立性、勤奋、责任感、有想象力、对别人宽容尊重、节俭、坚韧、虔诚的宗教信仰、不自私、服从、不知道。
调查结果显示,中国受访者选择比例最高的是勤奋,排在前十位的是:勤奋、独立性、责任感、节俭、对别人宽容尊重、不自私、坚韧、有想象力、服从、虔诚的宗教信仰。美国受访者选择比例最高的是对别人宽容尊重,排在前十位的是:对别人的宽容和尊重、责任感、勤奋、独立性、虔诚的宗教信仰、坚韧、不自私、有想象力、节俭、服从。将两国排在前五位的品质加以对照,勤奋、独立性、对别人宽容尊重、责任感是相同的,而且百分比都超过了50%,是双方都认同的价值观。有些价值观差异较大,如节俭,中国受访者选择比例为68.8%,美国为29.9%,前者是后者的2.3倍;还有虔诚的宗教信仰,美国受访者的选择比例为50.6%,中国为2.2%,前者约是后者的23倍。
还有的研究以中美两国学校教材为研究文本,例如赵盛楠以内容分析法为主、深度访谈法为辅,研究了中美两国小学语文课文里中美两国的价值观。该研究选取的中国小学课本为人民教育出版社出版的九年义务教育六年制小学教科书,共12册(一学年使用2册)。这是中国使用时间最长、使用最为广泛的语文教材。美国小学课本为美国科学研究协会(Science Research Associates)出版的小学语文阅读教科书,共6册(一学年使用1册)。美国科学研究协会拥有60余年儿童教育经验,这套教科书在美国已有30多年的历史,是美国使用最为广泛的小学阅读教科书。由于中美两国的低年级语文课本都较为简单,因此,选取了两国三年级及以上、价值观内容较为丰富的课本为样本,共涉及中国语文课文178篇,美国语文课文450篇。
小学语文不仅要教授语言等基本知识与技能,还承担着向学生传授价值观的重任。由于小学语文在小学教育和德育教育中占据重要地位,其传输的价值观代表了一国官方、民间、传统文化都基本认可并接受的价值观,因而以中美小学语文课本为研究对象来发掘两国认同的价值观就具有较强的说服力与意义。这些价值观反映了两国传统文化、国家意识形态以及当下社会主流价值观,同时又是塑造下一代价值观的重要基础。因此,两国小学语文课本中所蕴含的类似价值观可被视为两国人民广泛接受的价值观。
值得注意的是,在美国语文课文中出现了一些中国文化核心价值观。例如,“己所不欲,勿施于人”出现2次,“孝敬父母”出现22次,“辩证客观”出现3次,“和而不同”出现14次,“消除两极差异”出现1次。可以说,“己所不欲,勿施于人”等中国文化核心价值观,在美国具有一定的认同基础。
《美国人眼中的中国形象》
作 者：王丽雅 著
