后来，学生家长找到学校，要求学校对杨老师进行处罚。

学校竟然真的对杨老师进行了处罚！而且相当严厉！来感受下：

• 停职一个月；
• 向当事学生和家长赔礼道歉；
• 向学校书面检查；
• 承担诊疗费；
• 取消评优资格；
• 师德考核不及格；
• 警告；
• 行政记过。

也许，杨老师只是恨铁不成钢，只是不想让这两名后进生影响了其他学生。但是，因为自己的负责，却让自己成了受害者。

事情并没有因此结束，2个月后，当地教体局迷之操作，对杨老师进行了追加处罚！

• 扣发杨某某2019年5月至2020年4月1整年奖励性绩效工资；
• 责成五莲二中2019新学年不再与杨某某签订《山东省事业单位聘用合同》；
• 将杨某某自2019年7月纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。

可那两名学生呢？是班级里仅有的两名没有考上重点中学的学生。

全国教师怒了，就连央视白岩松也报道了此事，人民日报也发表文章《善待基层教师，别动辄“追加处理”》。

终于，五莲人民政府撤销了对杨老师的所有处罚，对相关领导进行了严厉的批评！

让我们再回到本次事件，视频中的老师打学生是不对，并且已经受到了相应处罚，知错就改，希望不会有后续处罚。

但是，这件事不能就此过去，那些受到惩罚的学生和学生的家长，应该知道自己为什么被罚，怎样才能不被老师罚。

不明白这些，即便换了老师，学生也不会变好，只会让新老师不敢管，从而抛弃这些学生。

02

那么，作为老师，面对这些后进生，我们除了体罚，要怎么引导他们呢？

1、不动声色、冷静分析

遇到学生不完成作业、调皮捣蛋等情况，我们身为老师，不能慌张，不能陷入与学生纠缠的局面，因为这样不利于问题的解决。

我们首先要做的是冷静下来，分析事情背后的原因。因为已经很多案例表明，学生不写作业并不是因为不想写，很可能是因为家庭环境的原因。

如果不问青红皂白就进行处罚，那么不仅有愧于老师的称号，也寒了孩子的心。

2、找到问题、对症下药

知道学生做的事情不对，那么就要去找到学生不对的根源。

如果是因为学生不想学习，那么我们可以设计小活动、讲趣味知识等方式，让孩子产生对学习的兴趣。比如数学，我们可以讲鹦鹉螺的外壳、松果的正向与逆向螺纹等。

如果是家庭原因导致学生不想学习，那么我们可以在私下多关注孩子的生活，甚至可以做一次家访，告诉家长，如果有问题，不要当着孩子面处理，孩子在家时，尽力为他营造学习的氛围。

如果是班风差，那么老师要以身作则，树立榜样，找到标杆，设置奖惩措施，与班级学生共同进步等。

如果真的是需要有一些对孩子的惩戒措施，那么需要征得家长的同意，防止自己变成像杨老师那样的受害者。

3、家校合作、促进双赢

当然，老师所做的一切，如果没有家长的支持，那么终将是事倍功半。

所以，我们要背后将问题反馈给家长，寻求家长的配合与支持，共同将孩子教育好。

多在班级群转发教育类文章，提高家长家庭教育的意识与知识水平等。

4、提高自己的教学水平

每一名学生都是一颗种子，在老师的培养下，长成不同的样子。

这样，每一个结果都会产生一个案例，对我们接下来的教学工作起到引导作用。

所以，多做反思，多做尝试，多做记录，多学习，让自己变得越来越好，让自己在将来不管遇到怎样的学生与家长，都能够应对自如。

5、构建和谐的师生关系

师生关系对学生的学习也有促进作用，如果你一直很严厉，那么学生就不会喜欢上你的课，如果你宽严相济，严厉不失幽默，亲近又保持距离，那么学生不仅喜欢你，也会喜欢你的课堂。

今天，李老师看到一个很暖心的热搜，这样的师生关系，真的让人羡慕！

为了不惹怀孕老师生气，班级同学自发签保证书，并按手印，让老师很感动。

学生在接受采访时，也开心地说道：我要当姐姐了！

真的很暖心~如果咱们和学生能够构筑类似的师生关系，那么不管是上课、留作业、判作业等，都会很和谐~

写在最后：

其实老师是很单纯的群体，除了极个别，他们视规则为生命，从不逾矩，脚踏实地做着分内的事。在此，向全天下的老师致敬！

“17学堂”不仅志在为您的教师资格证和教师招聘考试提供最靠谱的产品和服务，也愿为您其他方面的困惑提供最真诚的建议和帮助。